党校科学发展观解放思想大讨论工作汇报

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1、党校科学发展观解放思想大讨论工作汇报　　按照县委学习实践科学发展观活动领导小组的要求和部署，结合党校学习实践活动工作实际，围绕“五查五看五树立”，党校党委以“实事求是，查找不足，推动党校事业科学发展”为主题，开展了思想解放大讨论活动。现将活动情况报告如下： 　　一、统一思想，端正态度，充分认识开展思想解放大讨论活动的必要性。 　　根据《关于围绕“五查五看五树立”，开展思想解放大讨论活动的通知》要求，县委党校于4月17日，召开了党委会议。一是全面传达《通知》精神。二是确定了思想解放大讨论活动的主题。4月20日，召开了全校教职工大会，开展以“实事求是，查找不足，推动党校事业科学发展”

2、为主题的思想解放大讨论活动。讨论之初，部分同志认为，作为缺乏行政职能的干部培训基地，党校在思想观念、群众观念、发展思路、党性修养、工作作风方面都不存在问题。随着讨论的逐步深入，与会同志逐渐统一了思想，端正了态度，加深了开展思想解放大讨论活动的必要性认识。 　　首先，开展思想解放大讨论活动的最终目的，不是要提出问题，也不是要看问题多少，关键是要通过提出问题，进而解决问题，推动更好更快发展。 　　第二，问题只有多少之分、严重与否，不可能没有。看不到问题、漠视问题的存在，不是唯物主义者应有的理性态度。 　　第三，开展思想解放大讨论，是学习实践科学发展观的必然要求。科学发展观是思想解放的

3、理论成果，学习实践科学发展观，同样需要思想解放。 　　二、实事求是，查找不足，推动党校事业科学发展 　　开展思想解放大讨论，必须以实事求是为原则，从本单位和每个人的自身工作实际出发，认真查找存在的不足和问题，并通过问题的解决，推动党校事业科学发展。 　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求我们在讨论过程中，必须紧密联系自身实际，针对本单位党务、业务、行政工作，以科学发展观为指导，从认真履行“三个阵地、一个熔炉”的职能作用入手，实事求是，深挖不足。求真务实、真抓实干是党校一班人的一贯作风。作为党的理论工作者群体，扎实的工

4、作作风是作好党的理论学习、研究、宣传工作的基础。几年来，在县委的正确领导下，我们以服务县域经济社会发展大局为己任，在扎实作好干部教育培训工作的同时，每年都完成两篇以上有关县域经济社会发展的调研报告，分析问题成因，提出解决对策，为服务县域经济社会科学发展做出了一定贡献。在看到成绩，增强科学发展信心的同时，我们也深刻认识到自身存在一定的不足和问题。 　　通过认真讨论、查找，总结概括出制约党校科学发展的六个方面的问题：一是队伍结构不尽合理，行政服务人员比重大，专职教研人员不足。二是运用信息化手段提高教学质量和教研水平的能力亟需加强。三是行政管理的效率和质量有待进一步提高。四是加强学习，

5、钻研业务，自觉提高综合素质的主动性有待提高。五是鼓励先进，鞭策后进的奖惩机制有待进一步完善。六是个别同志宗旨意识不强，理论联系实际能力弱。 　　以上问题的存在虽然有客观原因，但主要是思想认识问题。 　　三、强化措施，分类指导，确保思想解放大讨论活动取得实效。 　　正视问题，分析成因，是解决问题的前提。为此，我们把梳理出的制约我县党校事业科学发展的六个问题进行分类分析，区别主客观因素所占比重，分别制定了整改措施。 　　一是针对队伍结构不尽合理，行政服务人员比重大，专职教研人员不足的问题。一方面，通过加强学习，提高整体队伍综合素质，加强师资培训力度，提高专职教研人员的业务素质。同时，

6、通过组织部门组建了多学科的兼职党校教师队伍。另一方面，根据本单位的编制情况，以书面形式请示县委，采取试用、考核等方式，为党校调入具有本科以上学历的专职教师。通过以上措施强化教学力量，优化队伍结构。 　　二是针对运用信息化手段提高教学质量和教研水平的能力急需加强的问题。一方面，立足内部挖潜，让较好掌握信息技术的同志为全体教职工授课。另一方面，选派人员外出进修培训。 　　三是针对行政管理的效率和质量有待进一步提高和鼓励先进，鞭策后进的奖惩机制有待进一步完善的问题。以建立健全规章制度为突破点，坚持用科学的制度管理工作，以科学的制度规范工作。在整章建制的过程中，充分发扬民主，经群众讨论，

7、党委决定，制定出既符合党校工作实际，又体现《中国共产党党校工作条例》的规章制度。目前，已制出党校综合管理制度45项，并进入试行阶段。 　　四是针对加强学习，钻研业务，自觉提高综合素质的主动性有待提高的问题。以开展争创“五型党员”活动为载体，发扬“超越自我，争创一流”精神，在全员形成比、学、赶、帮、超的氛围中，激发了全体同志的工作积极性、主动性和创造性。 　　五是针对个别同志宗旨意识不强，理论联系实际能力弱的问题。第一，通过经常性的“三观”教育，促使全体同志牢固树立正确的世界观、人