2021中国邹骥讽刺王琦的教学计划集和辅导

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1、中国邹骥讽刺王琦的教学计划集和辅导齐国谋士邹济，以敢谏善辩著称。以下是为大家准备的内容，希望能帮到你。九年级，第二卷，人民教育版，邹骥讽刺王琦和易卜勒的优秀教学设计之一三问三答三对比三奖励三变。一步一步，最终，“燕、赵、韩、魏文都朝齐”而“败朝廷”。“三叠”的运用，使得整篇文章的结构整齐对称。本文最显著的特点是类比推理，邹骥用自己的经历与王琦做类比。邹骥讽刺齐王时，首先讲了自己有趣的“以美比美”的故事，通过三次比较，逻辑上得出“齐王落后很远”的结论。这种由近及远、由小到大、由生活琐事到国家大事的类比建议，不禁使齐王欣然理解，从而接受群言，使齐国治国。明确文本含义，掌握灵

2、活运用词类、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。学习文言文判断句和倒装句的一般形式。过程和方法：提高借助语境推断文言文词义的能力。欣赏文本中“三”的运用，理解比喻讽谏的艺术。情感价值：了解可教练在当时的积极作用以及在今天的借鉴意义。提高借助语境推断文言文词义的能力。欣赏课文中“三”的运用。教学难点：欣赏课文，理解类比、隐喻讽刺、规劝的艺术。一、故事导入老师给你带来了一个小故事：(战国时期，齐威王继位之初，他很快乐，不理会政事。谋士淳于髡(kn)用隐语提了个建议：“国有大鸟，止于王亭。如果三年不飞不唱，为什么国王会认识这只鸟？”听完之后，齐威王恍然大悟：“如果这只

3、鸟不飞，它会飞到天上去；如果你不发声，它将一鸣惊人。”此后，为改善齐国政治、治理齐国做出了巨大努力。)今天，我们将学习一篇千古传诵的历史散文，也是关于齐威王的，也是可以辅导的。那么这一次可教练和谁有关系呢？健康：邹骥老师：对，文章是《邹忌讽齐王纳谏》，选自《战国策》。(板书和《战国策》)第二，从头开始读课文，明确课文的意思句子1.ppt显示删除了所有标点符号的《邹忌讽齐王纳谏》的原始文本。同学们，学习文言文，首先要学会断句。比如：邹骥修八尺多/而且外观很美/巢父的衣服/看客/喊老婆/我和承北徐红梅教师示范请阅读ppt的内容，自己断句。不认识的单词或者发音不确定的可以分组

4、讨论。如果有问题，全班最后交流。2.学生自由朗读，断句，分组对话。3.班级交流混乱。4.学生们坐火车读断句，并解释他们为什么读它们。5.其他同学评价自己是对是错，根据所学文言文和知识说明原因。在这个过程中，文言文的词汇和特殊句式得以实现。(此链接是本课的重点和亮点。寓教于乐，学生上课前不需要预习。在课堂上，通过断句，一方面培养学生的文言文意识，另一方面培养学生学习文言文的兴趣。并且很好的梳理了之前的文言文知识，让他们之间有了联系。)(二)阅读感知1.请打开文本，自由阅读。在阅读过程中，进一步理解文本的含义，重点琢磨题目《邹忌讽齐王纳谏》的含义。2.学生解释问题，其他学生

5、补充问题3.用ppt展示，让所有同学一起看完：邹奇用暗示轻轻劝解六字阅读时，请认真听讲，认真学习，准备完成两项任务。(1)我们来评价一下六个角色；看谁的阅读最能体现人物微妙的心理和不同的感受；第二，让学生帮老师解答一个谜题：老师备课时发现有很多与“三”有关的内容，看看有哪些内容与“三”有关。)(黑板上的“三”)六个学生上台表演，其他学生边看边思考。6.学生评价的六个角色(学生畅所欲言，老师指指点点，肯定)同学们，课后和同学们讨论第二个问题，期待你们第二节课的表现！全班动情地读完了全文，结束了第一节课。第二课时：首先，一起阅读课文并导入上节课，老师布置了两道题。其中一个问

6、题还没有解决，需要同学的帮助。九年级，第二卷，人民教育版，邹骥讽刺王琦，可培养，设置两个优秀的教学计划“以铜为镜，可以穿衣；以古为镜，可知兴亡；以人为镜，可明得失。”历代君王主要是称王称霸，不可能有几个大臣敢在身边建言献策；劝谏能否奏效，要看君王是否英明，劝谏者是否讲究劝谏的艺术，这样“良药”才是“凉于口”、“益于病”。战国时期，齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤惠的大臣——邹忌。而这位能说会道的谋臣讽刺谏的方法，更是让人叹为观止。今天，我们欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。二、数据帮助阅读1.《战国策》《战国策》是战国末期和秦汉时期人们编辑的重要历史著作，

7、也是重要的散文集。原名《国策》《国事》，汉代刘向编辑，取名《战国策》。这本书由33篇文章组成。主要记录战国时期兵家的言行。2.邹骥齐国谋士邹济，以敢谏敢辩著称。据史料记载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他通过弹琴来说明治国安民之道。听了这话，齐威王非常赏识他，给他起名叫齐祥。当时淳于髡不肯接受，就向邹忌提出修身、齐家、安身、用善、用隐语治国五大难题，邹忌都能很好地解答。辩论结束后，淳于髡对仆人说，看来这个人能被重用的日子不远了。一年后，王巍封邹忌为成侯。邹骥不仅是一位雄辩的演说家，也是一位富有远见的政治家。3.齐威王齐威王是一位非常成功的国王。