以人为本,创地税廉政文化示范窗口

以人为本,创地税廉政文化示范窗口

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1、以人为本,创地税廉政文化示范窗口  XX局坚持把廉政文化建设作为构建惩治和预防腐败体系的一项重要任务,按照国家税务总局关于开展廉政文化建设系列活动和《XX省地税系统贯彻惩防体系实施细则的落实措施》要求,以人为本,以廉政文化进机关、进窗口、进家庭的“三进”活动为抓手,以喜闻乐见、灵活多样的文化活动为载体,开展廉政文化建设系列活动,营造“人人思廉、人人倡廉、人人促廉”的良好氛围,争创XX地税廉政文化示范窗口。   一、提高认识,加强领导,整体推进廉政文化建设   统一的思想,正确的认识是工作顺利开展的基础。为此,我们把

2、廉政文化建设作为落实《惩防体系》的重要举措和反腐倡廉的治本之策,拓展思路,加强领导,不遗余力地抓紧抓好。   按照上级要求,我局深入贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,把党风廉政建设贯穿于税收工作大局之中,贯穿于税收政策法规的执行、税收征收体制建设之中,贯穿于“两权”运行全过程之中。积极探索反腐倡廉的治本机制、预防机制,不断推进我局预防腐败工作。在具体工作中切实做到组织有力、分工明确、责任落实、措施到位。   二、突出重点,创新载体,廉政文化建设在“三进”活动中全面深化  

3、 我局坚持开展群众性廉政文化建设活动,以项目建设和活动开展为突破口,开展廉政文化进机关、进窗口、进家庭“三进”活动,进一步提高分局干部职工的反腐倡廉意识。 大力推进廉政文化进机关活动   一是开展专题倡廉活动。我局召开职工大会,局长以《以人为本促进地税廉政文化建设》为题,为全体职工作了一次党风廉政建设专题讲座;纪检组长结合系统内外党风廉政建设实际作党风廉政建设形势报告;开展了做“党的忠诚卫士,当群众的贴心人”主题活动;组织干部职工学习了纪检监察的优秀干部王瑛同志的先进事迹;按上级要求和部署,集中一周时间组织全局进行

4、了一次党风廉政问题教育,系统学习了《建立建全教育.制度.监督并重的惩治和预防腐败体系实施钢要》;就全省地税系统近年来出现的几起违纪事件进行深刻剖析和讨论。通过开展系列专题活动,增强了廉政文化的感染力。   二是开展党课讲廉活动。我局党组织定期举办党员课堂,认真学习胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班上的讲活精神、新《廉政准则》和《中国共产党章程》有关章节以及《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、中央纪委《严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、国务院《财政

5、违法行为处罚处分条例》等党纪政纪法规,以此推动廉政建设工作的改进。   三是开展文化兴廉活动。我局不仅为所有办公电脑及纳税人网吧电脑设置了廉政屏保,同时充分利用我局互联网站进行廉政宣传。着力营造的廉政文化氛围让干部职工在工作中,眼前常现廉景、胸中常怀廉心、监管常伴廉行,机关廉政文化氛围浓厚。   四是开展红歌唱廉活动。组织干部职工积极参与“迎国庆、唱红歌”歌咏比赛,大力弘扬革命优良传统,进一步激发干部职工对党和国家的无限热爱和忠诚,增强对税收工作的责任心和使命感,大力推进地税机关的红色文化、廉政文化建设。 大力推进

6、廉政文化进窗口活动   把廉政文化建设融入窗口优质服务和文明创建活动之中。完善办税服务厅规范化建设,精心选择廉政标语在办税窗口和办税服务厅LED显示屏播放,同时利用触摸屏及液晶电视滚动播放廉政格言、警句,使廉政文化走向窗口,面向社会。 大力推进廉政文化进家庭活动   我局先后开展“五好家庭”、“学习型家庭”等评选活动,树立先进典型。加强对党员干部特别是领导干部配偶子女的教育,提高家庭助廉意识,筑牢家庭廉政防线。   三、整合资源,注重结合,廉政文化在提高纳税服务质量中发挥激励作用   作为XX地税第一窗口,我局纳税

7、服务质量的好坏将直接影响地税系统的社会形象。为此,我局始终注重把廉政文化建设与推进社会主义核心价值体系相结合,与征收工作相结合、与精神文明创建相结合、与窗口建设相结合,整合廉政文化资源,拓展廉政文化领域,以全方位、多渠道提高纳税服务质量。   其一,加强政治学习和教育,提高政治觉悟和思想素质。分局先后开展了“爱岗敬业,争当地税标兵”、“1234”工程、“三心、四用”、“超越自我、熔炼团队”为主题的拓展培训等主题活动。开展了向王瑛、谭东、“东汽精神”学习活动,发扬伟大的抗震救灾精神,使全局干部政治思想水平不断提高,理

8、想信念坚定,人人爱岗敬业,廉洁从税,涌现出多次拒收纳税人礼物的XX同志等一批先进典型。   其二,加强业务学习和技能培训,提高工作能力和服务水平。我局按照建设学习型税务机关的要求,激励干部职工努力掌握税收政策法规、征收流程、财务会计、计算机等知识,提升综合素质。在我地地税系统举办的各项业务培训考核中我局职工都取得了优异的成绩,做到了学有所成、学有所获。同时,

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