蓝鸽多媒体云课堂技术方案设计

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1、..-蓝鸽集团LancooGroupLBD2015E-1蓝鸽多媒体云课堂一体化解决案..word.zl-..-多媒体云课堂技术案1.案优势蓝鸽多媒体云课堂采用云技术，融合了多媒体教学系统、中控系统和录播监控系统，拥有远程设备控制管理、常态化监控录播、师生课堂互动等功能，主要实现了以下四面的突破：«首家实现了采用云技术替代PC技术的突破。使用云终端替代个人电脑及录播电脑，系统可靠性更高，节能效果更好。使多媒体教室与校园云网络一体化。«首家实现了多媒体教室一体化的突破。无论是多媒体教学终端、录播主机，还是多媒体教学软件、

2、录播点播软件和校园网平台，从硬件设备到软件系统全部由蓝鸽自主研发，并实现了使用一根网线接进教室。实现了硬件设备和软件系统的高度集成、操作统一，便于教师使用和维护升级。«首家实现了多媒体教室与校园网平台一体化的突破。各个应用系统全部由蓝鸽自主研发，真正将多媒体教学系统、常态化监控录播系统与校园网平台融为一体。实现了各系统之间的资源共享，数据互通，..word.zl-..-利于系统稳定和维护。«首家实现了多媒体教室与物联网一体化的突破。蓝鸽多媒体云课堂将教室各种电教设备通过云终端与校园网络、互联网相连，能够实现对设备进展

3、全天候远程控制和管理，减轻教师维护管理负担。随着信息化与教育的深度融合，智慧校园的长远开展要求多媒体教室必须符合云技术、一体化、大数据、智能化的要求，实现稳定、可靠、节能、教学系统智能化、设备远程控制和故障诊断。因此多媒体云课堂是智慧校园开展的必由之路。2.案概述2.1硬件系统蓝鸽多媒体云课堂硬件系统由两局部组成：①效劳器群组：位于网管中心，由多媒体云课堂效劳工作站和录播效劳器组成。效劳工作站实现对所有数据的集中计算处理〔一个工作站提供8-16个教室主机的虚拟桌面效劳〕；录播效劳器用于存储录播资源和教师的个人资源。.

4、.word.zl-..-①多媒体云课堂一体化教室主机：位于每间多媒体教室，由教学主机、网络录播主机和扩展电源控制模块组成。教学主机将云终端与设备控制主板融合，既是教学电脑又是中控设备；网络录播主机负责录播视频信号的编码和上传；扩展电源控制模块使用485电路控制模块，连接教室电路，实现灯光和电动窗帘等设备的控制。蓝鸽多媒体云课堂可根据教学场景的不同，配合使用不同的显示设备构建三种类型教室：A型——使用电子白板，教师端选配普通显示器及平板电脑；B型——使用触摸大屏，教师端选配普通显示器及平板电脑；C型——使用投影机和幕布

5、，教师端采用大尺寸触摸显示器，选配平板电脑。系统示意图如下：..word.zl-..-系统拓扑示意图..word.zl-..-录播模块示意图：录播模块构造示意图如图，录播模块主要由录播摄像头、网络录播主机和录播效劳器组成。录播主机将采集的视频信号编码，上传至录播效劳器。录播主机共采集三路视频信号：①教学主机桌面信号的屏幕刻录②教师摄像机录制的讲台教师授课画面③学生摄像机录制的学生听课画面。其中，教师摄像机在非上课时间作为监控摄像头..word.zl-..-，录播终端通过FTP进展录播文件上传操作。在录制完毕后，教学系

6、统通知录播终端进展上传录制的文件到存储效劳系统，上传成功后删除掉录播终端本地缓存文件。录播主机采用H.264编码，录制码流可选择1Mbps至4Mbps，使用1Mbps录制一路信号，一堂课〔45分钟〕约占用400M存储空间。以一个学校100名教师，每个教师每10节课，每学期20为例，该学校一学期录制的课堂文件大约为8T，根据学校的利用率可调节硬盘大小。目前一台录播效劳器支持同时100路信号输入输出，或信号直播。2.2软件系统多媒体云课堂软件系统包括三局部：云管理、云教学、云录播。云管理：管理员可使用PC端或移动端，通过

7、校园网或互联网对全校所有教室及其外设进展集中控制，实现多媒体教室设备远程全天候管理。授课教师能够通过软件界面，便捷地进展视频源的切换、音响系统的控制、投影仪的开关、幕布升降等操作。还能够协同控制电灯和窗帘，逐级调节教室亮度，适应不同教学需求。云录播：教师能够在上课时对教师授课场景、学生听课场景和电脑屏幕操作三路信号进展选择性录制，录制资源自动保存至录播效劳器。实现教学场景实时直播，完整录像课后点播，历史监控随时查看等功能。云教学：云端存储教学资源，教师可以在任意一间教室或办公室按需存取资源。..word.zl-..-

8、针对不同学科特点，设有多媒体演示、课堂讲解、推理演示、课堂测试等教学模式；支持无线终端接入，实现互动、移动教学，增强课堂反应。3.功能列表管理员-设备管理功能〔注：下表中远程操作能通过校园网络或外网进展，在教室本地也可完成〕1.远程开关机远程开启/关闭教室教学主机2.远程通断电远程对教室设备进展统一上电/断电操作3.全天候监控监控画面24小时录