蓝鸽多媒体云课堂技术方案设计

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1、实用标准蓝鸽集团LancooGroupLBD2015E-1蓝鸽多媒体云课堂一体化解决方案文案大全实用标准多媒体云课堂技术方案1.方案优势蓝鸽多媒体云课堂采用云技术，融合了多媒体教学系统、中控系统和录播监控系统，拥有远程设备控制管理、常态化监控录播、师生课堂互动等功能，主要实现了以下四方面的突破：«首家实现了采用云技术替代PC技术的突破。使用云终端替代个人电脑及录播电脑，系统可靠性更高，节能效果更好。使多媒体教室与校园云网络一体化。«首家实现了多媒体教室一体化的突破。无论是多媒体教学终端、录播主机，还是多媒体教学软件

2、、录播点播软件和校园网平台，从硬件设备到软件系统全部由蓝鸽自主研发，并实现了使用一根网线接进教室。实现了硬件设备和软件系统的高度集成、操作统一，便于老师使用和维护升级。«首家实现了多媒体教室与校园网平台一体化的突破。各个应用系统全部由蓝鸽自主研发，真正将多媒体教学系统、常态化监控录播系统与校园网平台融为一体。实现了各系统之间的资源共享，数据互通，利于系统稳定和维护。文案大全实用标准«首家实现了多媒体教室与物联网一体化的突破。蓝鸽多媒体云课堂将教室内各种电教设备通过云终端与校园网络、互联网相连，能够实现对设备进行全天

3、候远程控制和管理，减轻老师维护管理负担。随着信息化与教育的深度融合，智慧校园的长远发展要求多媒体教室必须符合云技术、一体化、大数据、智能化的要求，实现稳定、可靠、节能、教学系统智能化、设备远程控制和故障诊断。因此多媒体云课堂是智慧校园发展的必由之路。2.方案概述2.1硬件系统蓝鸽多媒体云课堂硬件系统由两部分组成：①服务器群组：位于网管中心，由多媒体云课堂服务工作站和录播服务器组成。服务工作站实现对所有数据的集中计算处理（一个工作站提供8-16个教室主机的虚拟桌面服务）；录播服务器用于存储录播资源和老师的个人资源。②

4、多媒体云课堂一体化教室主机：位于每间多媒体教室，由教学主机、网络录播主机和扩展电源控制模块组成。文案大全实用标准教学主机将云终端与设备控制主板融合，既是教学电脑又是中控设备；网络录播主机负责录播视频信号的编码和上传；扩展电源控制模块使用485电路控制模块，连接教室内电路，实现灯光和电动窗帘等设备的控制。蓝鸽多媒体云课堂可根据教学场景的不同，配合使用不同的显示设备构建三种类型教室：A型——使用电子白板，教师端选配普通显示器及平板电脑；B型——使用触摸大屏，教师端选配普通显示器及平板电脑；C型——使用投影机和幕布，教师

5、端采用大尺寸触摸显示器，选配平板电脑。系统示意图如下：文案大全实用标准系统拓扑示意图文案大全实用标准录播模块示意图：录播模块结构示意图如图，录播模块主要由录播摄像头、网络录播主机和录播服务器组成。录播主机将采集的视频信号编码，上传至录播服务器。录播主机共采集三路视频信号：①教学主机桌面信号的屏幕刻录②教师摄像机录制的讲台老师授课画面③学生摄像机录制的学生听课画面。其中，教师摄像机在非上课时间作为监控摄像头，录播终端通过FTP进行录播文件文案大全实用标准上传操作。在录制结束后，教学系统通知录播终端进行上传录制的文件到

6、存储服务系统，上传成功后删除掉录播终端本地缓存文件。录播主机采用H.264编码，录制码流可选择1Mbps至4Mbps，使用1Mbps录制一路信号，一堂课（45分钟）约占用400M存储空间。以一个学校100名教师，每个教师每周10节课，每学期20周为例，该学校一学期录制的课堂文件大约为8T，根据学校的利用率可调节硬盘大小。目前一台录播服务器支持同时100路信号输入输出，或信号直播。2.2软件系统多媒体云课堂软件系统包括三部分：云管理、云教学、云录播。云管理：管理员可使用PC端或移动端，通过校园网或互联网对全校所有教室

7、及其外设进行集中控制，实现多媒体教室设备远程全天候管理。授课老师能够通过软件界面，便捷地进行视频源的切换、音响系统的控制、投影仪的开关、幕布升降等操作。还能够协同控制电灯和窗帘，逐级调节教室内亮度，适应不同教学需求。云录播：教师能够在上课时对教师授课场景、学生听课场景和电脑屏幕操作三路信号进行选择性录制，录制资源自动保存至录播服务器。实现教学场景实时直播，完整录像课后点播，历史监控随时查看等功能。云教学：云端存储教学资源，老师可以在任意一间教室或办公室按需存取资源。针对不同学科特点，设有多媒体演示、课堂讲解、推理演

8、示、课堂测试等教学模式；支持无线终端接入，实现互动、移动教学，增强课堂反馈。文案大全实用标准3.功能列表管理员-设备管理功能（注：下表中远程操作能通过校园网络或外网进行，在教室本地也可完成）1.远程开关机远程开启/关闭教室教学主机2.远程通断电远程对教室设备进行统一上电/断电操作3.全天候监控监控画面24小时录制，管理员可回放指定教室、指定时间段的监控画面；