高考备考工作汇报材料

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时间:2021-10-30

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1、学习必备欢迎下载学校高考备考工作汇报材料*********一、基本情形及现状今年我校共有高三同学***人,设**个教学班(*理*文),文化课考生***人(理科***人,文科***人),小三科***人(体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**),高三老师共**人;本届应届生与去年应届生相比,虽然略好于去年,但是尖子生很少,基础薄弱,特殊是英语基础较差,缺乏引领作用;与往年相比,往届生生源质量明显下降,人数少,基础差,底子薄,大部分期望生有短腿学科,因此学校今年面临高考的庞大压力;针对上述情形,如何提高二本上线率,

2、圆更多同学的抱负高校之梦,完成县下达的指标,成为学校工作的重中之重,虽然我们感到困难重重,但我们布满“激情、豪情、热忱、真情”,有信心做好复习备考工作,完成工作任务;二、备考主要措施(一)及早动手,积极备考1、步入高三之前,组织两次集中研讨;一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点,把握高考命题趋向;上届的备课组长回忆反思上年度教学的成败得失,不仅要把好的资料留给新高三,仍要把过去复习中的体会和教训“传给”新高三,让新高三少走弯路;二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度,制定各学科备考方案,将全程复习

3、细化到月、到周、到天,制定《高考备考实施方案》,下发老师和同学;让同学知晓整个复习方案,同学可以针对老师的“大方案”,依据自己的薄弱点制定自己的“小方案”,从而强化个性化的高考复习;2、大力进展体音美专业生,突出艺术特色;在高一就制定了专学习必备欢迎下载业生一本上线超过**的目标,且针对专业生文化课普遍差的情形,高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整,力争做到两不误;(二)细化目标,明确任务1、依据****五年进展规划,给各班、各专业在高一就进行了指标分解;2、各班、各专业在适度放大的原就下,圈定目标期望生和边缘生,并逐个

4、分析优劣势,明确“短腿”学科,使班主任、科任老师心中有数,以便因材施教;3、各科任老师给每位同学确定单科进展目标,各班主任给每位同学确定总分进展目标,给同学增加了压力,使同学增强了动力,明确了努力方向;(三)加强治理,完善措施1、成立以***为组长,***、***、***为副组长的备考领导小组;要求年级主任一切为高考,一切为同学,树立为高三老师、为高三学生服务的意识;要求各位老师、特殊是各位班主任转变治理理念,确实增强为同学的进展服务的意识;服务构建和谐,服务凝结力气,要求全体教职工放下架子,走近同学,师生共同努力,力争为高考

5、创设一个文明、健康、和谐的人文环境;2、调动一切积极因素,全方位抓高考;开好三会:老师会、学生会、家长会;通过分阶段召开老师会,增强老师责任意识,突出复习实效,优化课堂教学;通过分阶段召开同学会,对同学进行思想品德与行为习惯训练,进行常规要求和学法指导,增强同学的竞争意识、高考意识;通过开学召开家长座谈会,向家长提出孩子在高三如何协作学校训练的要求,并邀请闻名讲师为高三同学做《点燃激情,赢在高考》励志报告会,使同学能够点燃学习的内动力,为同学学习、生学习必备欢迎下载活制造良好氛围;3、统筹谋划,科学支配;(1)实施三阶段复习方

6、案20XX年8月——2021年2月底为第一阶段,重在夯实基础;2021年3月——2021年4月底为其次阶段,重在查缺补漏、专题提高;2021年5月为第三阶段,重在模拟综合训练,提高应试才能;(2)增大时间投入高三每周星期六补课,在以往晨读语文、英语辅导的基础上,又在星期二和星期四下午自习增加了英语和数学的辅导,增加了对综合科目的时间投入,提高了学习效率;针对高三复习容量大,任务重,而同学自主学习的时间太少的问题,提倡高三同学每周星期天上午自愿来学校自习;4、加强常规治理,准时督导检查;(1)分层治理,层层落实;从晨读到晚自习,

7、责任到人,各班主任从早到晚勤跟、勤查,准时明白把握同学的思想动态,抓级领导分工负责,不断强化服务意识,建立了和谐、融洽的年级治理氛围;(2)增强骨干引领,相互沟通,充分发挥备课组作用;老师从学生实际动身,敏捷运用资料,克服照本宣科,不符合同学实际的过高、过快现象;(3)狠抓常规,猛促落实,作业批改个性化,增强同学书写的规范性,命题检测滚动式,科学设计精简作业,让同学削减无谓的负担;(4)增强辅导的针对性与实效性,课堂检查常态化,提倡高效课堂模式,克服常常讲、满堂讲的做法,给同学留有更多的时间;(5)依据不同阶段的教学实际,召开

8、教情分析会、学情分析会,学习必备欢迎下载实行月考制,强化阶段复习,仔细分析,查缺补漏,不断总结,改进措施,准时调整备考方案;(6)按网上阅卷要求,及早进行规范性训练;三、今后工作的准备(一)充分发挥年级主任的领导作用,规范年级治理工作,以班主任为核心,落实班级承包和期望生承包

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