xx年县教育局工作总结及xx年工作计划

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1、XX年县教育局工作总结及XX年工作计划  我县XX年教育工作在县委、县政府的正确领导以及上级教育主管部门的重视、关心和指导下,深入学习实践科学发展观,紧紧围绕县委、县政府和州教育局教育工作目标要求,全面贯彻落实“科教兴县”和“人力资源强县”战略,振奋精神,扎实工作,推进全县教育工作不断取得新成绩,为全县经济社会发展作出积极的贡献。现将XX年度工作总结如下: 一、基本情况   全县现有各级各类学校486所,在校生72960人。其中进修学校1所,完中4所,普通高中在校生3922人;初中13所,在校生17641人;职高1所,在校生1062人;小学460所,在校生44991人;幼儿园7所,在园幼

2、儿5344人。全县共有教职工4587人。适龄儿童入学率99.74%,适龄少年毛入学率97.51%,高中毛入学率36.16%,幼儿入园率31.88%,人均受教育年限6.85年。全县有乡镇成技校13所,行政村成技校143所,自然村成技校23所,青壮年非文盲率99.53%。全县校园占地面积1440130平方米,校舍建筑面积368150平方米。其中,普通中学校园占地面积455722平方米,校舍建筑面积132162平方米,生均校舍面积6.13平方米;小学校园占地面积924835平方米,校舍建筑面积222830平方米,生均校舍面积4.95平方米。 XX年县教育局工作总结及XX年工作计划  我县XX年

3、教育工作在县委、县政府的正确领导以及上级教育主管部门的重视、关心和指导下,深入学习实践科学发展观,紧紧围绕县委、县政府和州教育局教育工作目标要求,全面贯彻落实“科教兴县”和“人力资源强县”战略,振奋精神,扎实工作,推进全县教育工作不断取得新成绩,为全县经济社会发展作出积极的贡献。现将XX年度工作总结如下: 一、基本情况   全县现有各级各类学校486所,在校生72960人。其中进修学校1所,完中4所,普通高中在校生3922人;初中13所,在校生17641人;职高1所,在校生1062人;小学460所,在校生44991人;幼儿园7所,在园幼儿5344人。全县共有教职工4587人。适龄儿童入学

4、率99.74%,适龄少年毛入学率97.51%,高中毛入学率36.16%,幼儿入园率31.88%,人均受教育年限6.85年。全县有乡镇成技校13所,行政村成技校143所,自然村成技校23所,青壮年非文盲率99.53%。全县校园占地面积1440130平方米,校舍建筑面积368150平方米。其中,普通中学校园占地面积455722平方米,校舍建筑面积132162平方米,生均校舍面积6.13平方米;小学校园占地面积924835平方米,校舍建筑面积222830平方米,生均校舍面积4.95平方米。 XX年县教育局工作总结及XX年工作计划  我县XX年教育工作在县委、县政府的正确领导以及上级教育主管部门

5、的重视、关心和指导下,深入学习实践科学发展观,紧紧围绕县委、县政府和州教育局教育工作目标要求,全面贯彻落实“科教兴县”和“人力资源强县”战略,振奋精神,扎实工作,推进全县教育工作不断取得新成绩,为全县经济社会发展作出积极的贡献。现将XX年度工作总结如下: 一、基本情况   全县现有各级各类学校486所,在校生72960人。其中进修学校1所,完中4所,普通高中在校生3922人;初中13所,在校生17641人;职高1所,在校生1062人;小学460所,在校生44991人;幼儿园7所,在园幼儿5344人。全县共有教职工4587人。适龄儿童入学率99.74%,适龄少年毛入学率97.51%,高中毛

6、入学率36.16%,幼儿入园率31.88%,人均受教育年限6.85年。全县有乡镇成技校13所,行政村成技校143所,自然村成技校23所,青壮年非文盲率99.53%。全县校园占地面积1440130平方米,校舍建筑面积368150平方米。其中,普通中学校园占地面积455722平方米,校舍建筑面积132162平方米,生均校舍面积6.13平方米;小学校园占地面积924835平方米,校舍建筑面积222830平方米,生均校舍面积4.95平方米。 二、主要工作及成效   突出教育部门特点,深入开展学习实践科学发展观活动取得明显成效。我县教育系统参加第二、第三批学习实践科学发展观活动的学校共有23所,其

7、中乡镇中心学校15所。参学党总支18个,党支部105个,党员教师1228人,学生预备党员9人。全面开展学习实践科学发展观活动以来,我局认真贯彻县委的部署,紧密结合实际,牢牢把握“深入学习实践科学发展观,办人民满意的教育”这一主题,坚持以“六个一”活动为抓手,加强领导,突出重点,精心安排,全面完成了学习调研阶段和分析检查阶段规定的任务,取得了明显成效:用科学发展观统领教育事业发展的理念得到加强;全体干部职工增强了科学发展的意识,在创新

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