七年级历史下册《对外友好往来》教学设计2（新人教版）

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1、精品文档七年级历史下册《对外友好往来》教学设计2（新人教版）七年级历史下册《对外友好往来》教学设计2（新人教版）教学流程的设计分为四个环节：一、创设情境，问题引领，导入新课第一目胸襟广阔兼收并蓄先给学生展示《唐人街》的相关图片：多媒体展示图片悉尼唐人街日本唐人街并提问：为什么外国人会将中国人称为“唐人”？今天让我们一起来领略唐朝对外交往的活跃。设计意图：让学生对当今世界唐人街有初步的认识，通过图片展示，提高学生的注意力和学习兴趣，激发学生的求知欲望，自然过渡到唐朝时期对外交往频繁，唐朝在世界上享有很高的声望。从而点明主题，导入新课。多媒

2、体展示图片：《唐朝对外主要交通路线图》：[提出问题]1.唐朝时期与中国长期友好往来的有哪些国家和地区呢？2.从这幅图中我们还可以得到什么信息？方法引领：引领学生观察图片并进行小组讨论：结合图片及学过的地理知识，指出这些国家和地区并找出去这些国家和地区的交通方式。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档学生活动预期效果：【生1】日本、朝鲜、和印度及中亚和西亚地区。【生2】交通发达、便利。【生3】唐朝时期周边各国的使臣和商人都纷纷前来中国。……多媒体展示图片：《职贡图》教师总结：唐朝对外交往出现了前所未有的盛

3、况。而唐朝的经济文化对交往各国影响也很大，通过商业贸易，互派使者，中国的文明、友谊传向世界，理所当然地，唐朝在世界上享有很高声望，也成为中国的象征，各国人民开始把中国称为“唐人”。教师过渡：大家应该都喜欢旅游的吧？今天我们就穿越时空隧道，回到唐朝，追寻古人的足迹，去领略与唐朝交往最突出的几个国家的风土人情，探访它们和中国的文化渊源。首先我们去与我们一衣带水的国家——日本。二、自主学习，分组导学，合作探究第二目游各国仰中华风情足迹一唐风洋溢奈良城多媒体展示：材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》材料二2016全新精品资

4、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档学生活动：六人为一小组，学生合作探究。[提出问题]1.材料一这句话是什么意思？由此可以看出日本的目的是什么？2.为此日本是怎么做的？3.为什么日本遣唐使要源源不断地到唐朝去呢？学生活动预期效果：【生1】学习唐朝先进的文化。【生2】向唐朝派遣大量遣唐使。【生3】因为日本当时比较落后，唐朝经济文化都非常发达，他们要学习唐朝先进的文化。……教师总结：日本当时刚进行“大化改新”，开始从奴隶社会向封建社会过渡，唐朝封建经济的高度发展自然吸引了日本。也就是说唐朝是一个制度规范全面，文明发达、值得

5、珍视的国家。设计意图：这一目是本课的重点，也是难点。涉及的内容比较多，通过问题探究采用边质疑边释疑的办法引导学生完成本目的问题。多媒体展示图片：唐朝的开元通宝；日本的和同开宝。[提出问题]1.日币与唐币有哪些相似之处？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档2.遣唐使回国后对日本的贡献还有哪些？3.日本受唐朝文化影响很大，还表现在哪些方面？学生活动预期效果：【生1】外形、图案、文字、年代：“开元”比“和同”早88年。【生2】政治制度、文字书法、社会风尚、都城建筑、铜钱样式、诗歌、菜肴、茶道等。【生3】……

6、多媒体展示：多媒体展示：和服和唐装：多媒体展示：日本的平城京多媒体展示：唐朝长安学生小结：唐朝的官制、法律制定等影响了日本。日本的文字、建筑、服装、习俗等都颇有唐代遗风。可见唐朝文化对日本的影响是全方位的。教师过渡：除了日本派往中国的遣唐使，唐朝也同样派使者去日本，其中最有影响的是谁？（鉴真）多媒体展示：《鉴真图像》多媒体展示：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”——郭沫若2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档[提出问题]1.根据所学和自己收集的鉴真的故事介绍“鉴真东渡”

7、六次东渡的艰辛历程。2.介绍鉴真的杰出贡献。3.从鉴真六次东渡及在日本的事迹，你能得到什么启示？4.日本向唐朝学习，推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面走在了我们的前面，我们应向日本学习什么？学生活动预期效果：【生1】在日本传布佛教。【生2】鉴真在日本除了传布佛教外，还传播文化，将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。特别是他在日本设计的“唐招提寺”，被日本视为艺术明珠。【生3】一个国家要想发展、强大，必须实行对外开放，学习外国的先进文化和技术。【生4】学习日本善于学习、善于创新的精神。……多媒体展示：唐招提寺方法引领：引

8、导学生进行小组探究，共同解决问题。根据所学和自己收集的鉴真的故事，介绍“鉴真东渡”以及六次东渡的艰辛历程，感悟其不屈不挠的精神。通过材料对比日本社会古今发展，使学生明白一个道理：一个国家要想发展、强大，必须