幼儿中班语言区教案

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1、精品文档幼儿中班语言区教案语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通的主要表达方式，看看下面的幼儿中班语言区教案。　　幼儿中班语言区教案1预设目标：1、通过骰子游戏、插卡等形式，尝试学说、仿编句式。2、激发幼儿观察春天变化的兴趣，并愿意大胆想象并讲述。提供材料：幼儿学习过故事《春天的电话》1、语言区：大图书、骰子、小动物图片、插卡、空白纸、画笔等；2、美工区：大鞋子、彩色纸、白纸、糨糊、剪刀、水彩笔、蜡笔；3、生活区：种蘑菇、系鞋带等；4、数学区：排序：夹夹子、串糖果串等；5、表演区：头饰若干活动层次：第一层次：投掷骰子，根据骰子上的内容，用“我打电

2、话给***告诉他……”的句式说一说。第二层次：回忆故事内容，在插卡上插上故事中的图片，并根据插卡说一说。第三层次：利用插卡、图片、画笔等方式访编句式。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档指导重点：一、春天的电话1、我们已经听过故事《春天的电话》，春天到了，小动物都打电话告诉自己的好朋友这个好消息。2、我也想打电话给小动物们告诉他们这个好消息。（投掷骰子）我打电话给谁了呀？告诉他什么呢？教师引导幼儿讲述简单句式。3、故事里的小动物都打电话给谁了？跟它说了什么呢？幼儿回忆故事，教师示范操作插卡并引导幼儿讲述故事。4

3、、你想打电话给小动物们吗？你想打给谁？告诉它什么呢？根据幼儿讲述，教师简单记录。5、教师交代活动要求，幼儿自选区角活动。其他区还为你们准备了很多游戏材料，可以到数学区夹夹子，到美工区装饰大鞋子，到生活区种蘑菇，到表演区表演故事。想一想，今天到哪个区玩，想好了就去吧。二、幼儿活动，教师指导重点指导语言区1、引导幼儿根据内容大胆简述句式。2、提醒幼儿回忆故事，操作插卡，讲述完整句式。3、启发幼儿发挥想象，通过简单的绘画访编句式并能连贯讲述。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档一般指导其他区：1、教师注意了解各区角的

4、活动情况，提醒幼儿遵守活动规则。2、观察各区幼儿参与的情况，投入的程度。3、了解幼儿是否有新的玩法。4、注意对个别幼儿的指导与帮助。三、交流分享。1、请幼儿安静地坐下来，集中交流分享。2、请语言区的小朋友交流：（1）、你今天玩了什么？你打电话给谁了？告诉他什么？（2）、幼儿展示插卡，按句式说说插卡上的内容。（3）、你觉得今天的游戏好玩吗？为什么？3、其它区域的幼儿介绍本次活动中的新发现、新玩法。4、教师小结活动情况，提出下次活动的要求。四、收拾活动材料。组织幼儿有条理地收拾活动材料。　　幼儿中班语言区教案2中班计算活动：《昨天、今天、明天》活动目标：

5、1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档3、教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备：昨天、今天、明天的字卡图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开花的三个步骤、代表天气气象的图案等）自制挂历活动过程：一、引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）2、今天谁送你上幼儿园的？3、今天早餐你都吃了那些？二、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。三、找昨天：

6、“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？”（同时出示今天的字卡）小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。提问：1、昨天的天气怎样？2、昨天下午是谁接你回家的？3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？四、引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11精品文档教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。五、幼儿操作活动：《找朋友》1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明

7、天发生的事情的图片并粘贴起来。2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。六、讲述故事：《等明天》。有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。　　幼儿中班语言区教案3【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。2、大胆创作，表现自己的梦。【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两

8、种梦境示范画。【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家