幼儿中班语言教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿中班语言教案幼儿中班语言教案例一　　活动目标　　1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。　　2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。　　活动准备　　1、了解荷花的生长过程。　　2、与儿歌相应的图片。　　活动过程　　一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程　　1.教师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?　　2.幼儿根据自己的知识经验讲述。　　二、结合图片学习儿歌《荷花开》　

2、　1、出示图片：图上有什么?　　(小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。)　　2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧!　　3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》　　4、幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。　　教师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀?(荷花)　　三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，

3、教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢?　　小雨又能做什么动作呢?　　小鱼、小虾可以用什么动作表示?　　……　　2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。　　3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。　　池塘里，　　暖暖的风儿吹过来，　　细细的小雨落下来，　　小鱼儿、小虾儿游过来，　　红色的大伞，　　一朵一朵打开来!幼儿中班语言教案时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，

4、方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里例二　　中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。教学的重点、难点：(1)重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱

5、，相互谦让的道理。(2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。　　活动目标　　1、理解故事的内容，能看图讲述故事。　　2、学习理解动词：跳、淌、爬。　　3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。　　活动准备：　　背景图一幅，小动物图片若干　　活动流程:　　出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事　　活动过程　　1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。　　今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。　　2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。　　(1)师讲述故事的前

6、半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁?　　(2)师：到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?　　(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”　　(4)讲故事的后半部分。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(5)大狮

7、子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?　　(15)师：小熊为什么会脸红?　　(16)师：小熊后来变的怎么样了?　　3、情感教育。　　(1)师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做?　　(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?　　(3)师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友?　　(4)师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子　　4、引导幼儿看图讲述故事。　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。　　幼：小动物在一起玩的故事。　　幼：故事里