文言文训练：《孙权劝学》

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1、文言文训练：《孙权劝学》（满分：100分卷面分：4分）得分：家长签字：命题人：张锋一填空题（7分）本文选自，这本书是由（朝代）主持编撰的一部（）通史，记载了从到共年间的史事。二解释下列词语（23分）-3-1权谓吕蒙曰（）2卿今当涂掌事（）()3蒙辞以军中多务（）（）4孤岂欲卿治经为博士邪（）（）（）（）5但当涉猎（）6见往事耳（）（）7孰若孤（）8蒙乃始就学（）9及鲁肃过寻阳（）（）10卿今者才略（）11非复吴下阿蒙（）12即更刮目相待（）（）13大兄何见事之晚乎（）（）14肃遂拜蒙母（）三、重

2、点句子翻译（21分）1、卿今当涂掌事，不可不学。2、蒙辞以军中多务3、孤岂欲卿治经为博士邪4、但当涉猎，见往事耳5、蒙乃始就学6、卿今者才略，非复吴下阿蒙7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！四、朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气。（9分）1孤岂欲卿治经为博士邪！-3-2但当涉猎，见往事耳。3大兄何见事之晚乎！五、解释成语（8分）1吴下阿蒙2刮目相待六、问答题（28分）1鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？2吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样

3、的神态？3用简洁的语言概括本文的主要事情4吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？5为什么“士别三日，即更刮目相待”？6本文通过什么方法表现人物性格的？7吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？七、阅读下列两则文言文，写成下列各题。（一）炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”

4、平公曰：“善哉！”。-3-【注释】1炳烛：点烛。2盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。3昧行：在黑暗中行走。（二）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1．下面句子的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）A．指通豫南

5、，达于汉阴B。于厅事之东北角C。贫者语于富者曰D。游于是乎此2．解释下面句子中的加点词。A．恐已暮矣（）B。盲臣安敢戏君乎（）C。士别三日，即更刮目相待（）D。及鲁肃过寻阳（）3．用现代汉语翻译下列句子。（1）少而好学，如日出之阳。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）孤岂欲卿治经为博士邪！　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．晋平公担心学不好的理由是_　　　　_，吕蒙不愿学的理由是　　_.(不超过五个字)5．两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？-3-【参考答案】一填空题

6、《资治通鉴北宋政治史学司马光编年体战国五代1362二解释下列词语1对-----说2古代君对臣或朋友之间的爱称当权、当道3推托事务4古代王侯的自称哪里、怎么研究通耶，语气词5粗略的阅读6了解　指历史）7谁像8于是、就）9到了-----的时候到10才干和谋略11不再是12重新　　另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼13长兄，这里是对同辈年长者的尊称认清事物14于是三略四、朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气1表反问语气，吗2表限止语气，罢了3表感叹语气，啊五、解释成语1吴下阿蒙人没有学问，

7、现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了。2刮目相待意思是用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。六、问答题1表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。2、既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。3、孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。４、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。５、因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。６、本文

8、注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻、神态、心理。7示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。七、1、C2、A迟，晚B怎么C重新D等到……的时候3、①年少而学，就如同初升的太阳。②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？４、年纪大　事务多　　５、从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议等方面阐述即