手眼协调的活动

《手眼协调的活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、---手眼协调的活动拉盖的木盒l适合年龄：14个月l材料准备：拉盖的木盒l直接目的：1.练习打开拉盖。2.协助发展手眼的协调动作。3.增强双手的配合能力。l示X过程：1.教师出示材料准备。2.示X用右手将盖子拉开。3.引导幼儿看里面有什么东西。4.右手将盖子盖好。l错误控制：盖子打不开，盖子不能完全拉下来。l兴趣点：拉开盖子，看到物品。l注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示X。四个彩色抽屉盒l适合年龄：13个月l材料准备：四个彩色抽屉盒l直接目的：1.教师取出材料准备，放于桌子上。2.利用三指将盒门打开，停顿2秒，引导

2、幼儿观察里面的物品。3.三指拿出盒内物品，放于盒子前面。4.将抽屉关上，再打开下一个抽屉。5.按由左向右的顺序，逐一打开取出物品。6.再按由左向右的顺序，打开抽屉将物品放到里面，关上抽屉。7.训练幼儿更细腻的开盒动作。l错误控制：物品未放入抽屉内。l活动延伸：颜色的对应。l兴趣点：拉开抽屉l注意事项：盒内物品需更换。横木杆套环l适合年龄：13个月l材料准备：横木杆套环l直接目的：1.帮助手眼协调。2.联系套的动作。3.二指的操作。4.感受水平状态。-.可修编.---l示X过程：1.在桌子上操作。2.用二指将环逐一取下，放在托盘的右侧内。3

3、.以二指拿环，慢慢的放入横木杆上。4.二指逐一将环套入木杆上。5.木环套入时，感受水平状态。l前经验：固定桩套环l错误控制：木环没套到横木杆上。l兴趣点：套环的示X过程。l注意事项：使用左手操作的幼儿，教师应该在幼儿的左边进行示X。水平感觉穿钉组l适合年龄：15个月l材料准备：水平感觉穿钉组l直接目的：1.帮助手眼协调的发展。2.二指的操作。3.感受曲线状态。l示X过程：1.在桌子上操作。2.用二指将环取下，放入右侧托盘内。3.以二指拿环，慢慢的放入弯曲的杆上。4.将环套入时，感受曲线的状态。l前经验：横木杆套环l错误控制：木环没能套入弯

4、曲的杆上。l兴趣点：环套到曲杆上。木盒与筹码（存钱筒）l适合年龄：15个月l材料准备：木盒、筹码、装筹码的容器l直接目的：1.手眼协调。2.二指的操作。3.培养专注力。l示X过程：1.双手将材料取放在桌子上操作。2.二指捏起筹码，提示幼儿盒子上有一个缺口。3.慢慢的将筹码从盒子的缺口放入。4.逐一将筹码全部放入盒中。5.引导幼儿看装筹码的容器内空了。6.打开盒子看到筹码，二指将筹码取出，放回到装筹码的容器内。（这时期幼儿喜欢重复动作）l前经验：二指捏l错误控制：筹码塞不进盒子。-.可修编.---l兴趣点：筹码塞入盒内，打开盖子找到筹码。三

5、圆柱套环l适合年龄：15个月l材料准备：三圆柱套环l直接目的：1.帮助手眼协调。2.学习二指的操作。3.颜色辨认及对应。l示X过程：1.双手将材料取放在桌上工作。2.以二指拿木环直接两边，放于托盘右侧。3.由左至右摆放木环。4.二指拿起木环，依颜色放入同颜色的圆柱内。5.颜色按顺序摆放：红、黄、蓝。l前经验：横木曲杆套环l错误控制：木环没套入木柱上，颜色不一致。l兴趣点：套环的示X过程l活动延伸：颜色认知。五圆柱套环l适合年龄：16个月l材料准备：五圆柱套环l直接目的：1.手眼协调。2.二指的操作。3.颜色分类。l示X过程：1.在桌之上操

6、作。2.二指拿起圆圈直径二边。3.慢慢小心的将同色放入柱内。4.收拾时圆圈需全部放入柱内。l前经验：三圆柱套环l错误控制：木环没套入木柱上，不环颜色与木柱颜色不一致。l兴趣点：套环套入的过程l活动延伸：颜色分类。腕力练习钓鱼组l适合年龄：18个月以上l准备材料：腕力练习钓鱼组l直接目的：1.训练手眼协调对应的能力2.增强手部控制力。l示X过程：-.可修编.---1.教师出示教具，请宝宝观察鱼杆与鱼身上的对应点。2.示X用鱼杆对应鱼身上的对应点，将鱼钓起放在工作毯上。逐一示X直到将所有的鱼全部钓起来。3.教师应根据宝宝的情况控制示X速度。l

7、前经验：有使用过木槌。l错误控制：不能单手钓鱼。l兴趣点：钓鱼竿和鱼之间的磁力现象。l活动延伸：学习使用勺子。几何图形嵌板l适合年龄：13个月以上l材料准备：几何图形嵌板l直接目的：1.学习图形2.增强对应能力l示X过程：1.教师将图形从嵌板上取下。2.介绍不同图形的名称3.以木板为参照物，根据木板上的图形，将散放的嵌板逐一镶嵌回木板上。（从基本图形开始）l前经验：认识图形l错误控制：图形和嵌板没有很好配对。l兴趣点：图形镶嵌到嵌板中。l活动延伸：图片和实物的形状配对穿线鞋l适合年龄：16个月以上l材料准备：穿线鞋l直接目的：培养自理能力

8、，增强解决问题的能力。l示X过程：1.教师取出木鞋，请宝宝观察木鞋上的鞋带，2.二指捏住一端的鞋带用力拉。3.拉开后用食指插入鞋带系扣中，将鞋带挑开。做解鞋带的动作。4.待幼儿的能力达到，可以