数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计

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1、数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计课题概述：冀教版数学五年级下册第八单元《统计》第四课时教学目标：知识与技能：在读统计图，分析、比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。过程与方法：了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。情感态度与价值观：体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用，能从报刊、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息。教学重难点：能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析。教学过程设计：一.情景引入同学们，你知道我国现在人口总数量是多少吗？（1

2、3亿多）。我国共进行了五次人口普查，请看我国五次人口普查统计表及统计图。  板书课题：折线统计图 二.读统计图课前老师还用另一幅折线统计图表示出了我国人口普查的数据。同学们请看，这幅统计图有什么特点？表示的是什么？（出示复式折线统计图）这幅统计图有两条折线。这幅统计图表示的是五次人口普查男、女各多少亿人。……补充课题：复式折线统计图这两幅统计图有什么相同点和不同点？两幅统计图都是用折线表示人口的变化情况。单式折线统计图有一条折线，复式折线统计图有两条不同颜色的折线。复式折线统计图增加了图例。三.引导画法演示绘制方法  （通过对已经

3、合成的复式折线统计图的逐步完善，进行标题、图例的讲解说明，突出各部分的作用。强调复式折线统计图的画法。） 四.练习运用学生小组合作根据统计表绘制复式折线统计图并思考回答问题。（通过学生之间的分工合作，不仅让学生掌握画折线的方法，也使学生与学生之间有了一次很好的合作的机会，还可让学生通过看自己的制作好的图，了解复式折线统计图在生活中的运用，并能对复式折线统计图作出简单的分析和预测。）讨论：复式折线统计图的优势1、表示多种数量2、方便地比较各种数量的多少和发展变化趋势。五.拓展应用讨论：什么时候你会选择用复式折线统计图。指出：复式折线

4、统计图的作用：帮助我们做出预测、提出建议、做出决定……（将学生的视力情况、跳绳成绩等，作为学习资源，贴近现实生活，使学生对所学的内容产生亲切感，激发探究欲望。通过观察、分析统计图，培养学生的分析、比较、判断的能力、实际应用能力，体现了复式折线统计图的价值。体会复式折线统计图可以帮助我们做出预测、提出建议、做出决定等作用。使学生在观察、制作、分析中，体验到了数学和生活的联系和数学的价值。）六.欣赏体会出示复式统计图图片，使学生体会到同一内容也可以绘制不同形式的统计图，表现形式是丰富多彩的。对教学设计的再认识：通过学习，我明白了教学设

5、计的基本过程包括：教学内容分析、学生情况分析、教学目标制定、教学活动设计、教学评价设计。其中，确定教学目标是教学设计的核心，而教学内容分析、学生情况分析则是制定教学目标的基本依据。设定教学目标时要关注远期目标和近期目标的结合——放眼长远，站得高些方能看得远。以前我在教学设计时很关注每节课的教学目标，对远期目标重视不足。以后我在教学中会放眼长远，使学生获得更“高”的发展。围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式将教学过程拉长，有目的、有方法、有实效地进行教学。