小学语文五年级上册《小麻雀》教案

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1、精品文档小学语文五年级上册《小麻雀》教案m小学语文五年级上册《小麻雀》教案1小麻雀【教学目标】1.会认“蹈、瞪、舔”3个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等　　14个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2.把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。3.能抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。4.有感情地朗读课文【重点难点】重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。[难点：正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思。]【教学过程】第一课时一、谈话导入，激发兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-

2、全程指导写作–独家原创8/8精品文档同学们，我们都很喜欢看童话故事。它们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理？[今天，我们将学习著名作家高尔基的童话《小麻雀》。从这个故事中，我们又会有怎样的收获呢？（板书：小麻雀）]二、展示汇报，交流成果1.自由读课文2.检查自学效果：（1）同桌互读生字，认真听读，互相正音。（2）课件出示生字词，指名认读。（3）小组内的同学互相听读课文，正音。（对于不明白的地方有作标记）[小组合作，采取＂当小老师＂的方法，检查自学情况，并互相交流好的识记方法．]３．逐段指名朗读三、再读课文，整体感知。

3、1.默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句，画出来，读一读。出示课件：开始（　）　后来（　）　最后（　）文中哪些自然段分别讲述了上述内容？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档2.提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题。（普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？）四、通读课文，加深理解。1.再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍。[2.听读课文录音，概括出课文主要讲了一件什么事？（先写什么，再写什么，最后写什么？）]五、识记生字，指导书写。1.自主识字，说说你是怎样记住这些生字的？注意哪些地方不要写

4、错。2.指导写好生字。[＂摔＂字中的＂幺＂不要丢掉最后一点；＂蹲＂字右边的＂酋＂不要丢掉里面的小横；＂蹈＂字右下部和＂鼠＂字上部的＂臼＂里面是两小横，笔顺是：撇．竖．横．横折．横．横．]六、布置作业。熟读课文，认真写好生字词。第二课时一．导入：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈们在教育自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今天，我们就随着前苏联大作家高尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些成长经验呢。[同学们，在你们成长过程中，你们的妈妈

5、可以说是对你们关怀备至．在动物界，母爱的力量同样是伟大的．这节课咱们继续学习＜＜小麻雀＞＞的故事．二．展示汇报，交流成果]（1）以读代讲，初步体会人物特点。默读课文1——13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？品读，体会妈妈对普季克加以规劝的爱．①妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩子生活常识。生怕孩子有危险。[同桌分角色读，探究普季克的特点．画读，想象普季克说话时的语气和心理．１.画出普季克问问题时的动作的词语，辅助动作练习朗读．２.画出普季克一系列问题，体会它的心理活动．]②普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。[

6、分角色朗读：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。指名读。要求声情并茂．]（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。[普季克不顾妈妈的劝告，不相信妈妈解释的话，他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。终于有一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。一不留神，掉到窝下去了，一只大花猫正好蹲在那里这时这对母子是怎样表现的呢？默读14——18自然段。对这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。]抓住重点词句感受母爱妈妈：不惜牺牲自己的生命，保护

7、自己的孩子，爱孩子超过爱自己。从哪读出来的？引导学生找到描写妈妈的语句。①15自然段A对比读：出示15自然段：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。一副凶猛的样子。花猫。麻雀妈妈那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。[通过对比读，你有什么体会？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档扑下来、推到一边、竖起来、张大了嘴、直瞪说明妈妈心里只想着普季克，毫