二年级语文上册识字7教案作业题(新版苏教版)

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1、精品文档二年级语文上册识字7教案作业题(新版苏教版)识字7【教学目标】1.会写本课“亭”“停”“闻”等”7个生字，会读“侧”1个生字。2.看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的感情。3.能正确、流利、有感情地朗读小诗。【教学重点】让学生了解象形字、会意字的构字特点，培养学生的识字能力。【教学难点】1.引导学生通过想象、朗读体会小诗的意境，并能有感情地诵读小诗，丰富学生的语言积累。2.激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的感情。【教学素材】会意字相关知识相关古诗【教学课时】2课时【教学流程】2016全

2、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档第一课时课时目标1.会写本课“亭”“停”“闻”等”7个生字，会读“侧”1个生字。2.看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的感情。3.能正确、流利地朗读小诗。教具准备　生字卡，多媒体课件教学过程一、谈话导入1.（课件出示1）同学们，在20世纪50年代，印度总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，我说的这个国家就是中国”。今天我们将学习识字7，学完后你就会明白为什么印度总理会这样夸奖我

3、们中国的汉字。2.请小朋友们伸出小手当小老师，教老师板书课题（板书：识字7），生书空），齐读课题。二．读字读诗2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档同学们，请看大屏幕，（课件出示2）这张图片熟悉吗？对，这就是我们已经学习过的汉字，这些字有什么规律？同学们记得非常清楚，它们是象形字，那么我们还学过什么识字方法，师引导生答（形声字），今天我们将认识一种新的识字方法，它叫会意识字法。1.首先，请小朋友们打开语文课本74页，开始朗读课文，请仔细听老师要求。（课件出示3）用手捧着书，读准字音，认清字形，难读的词语可以多读几遍，开始朗读吧。2.同学们的读书

4、声音真好听，这篇课文老师已经让大家预习了，那老师要考考你们本课的生字。（课件出示4）首先出示带拼音的生字卡片，指名读，教师相机正音，开火车读，然后把拼音小帽子去掉，（课件出示5）指名读，齐读。3.现在我把这几个字放到了一首小诗中，在这首小诗中，你还能叫出它们的名字吗？（课件出示6）请你自己读一读小诗，比一比谁能既快又准地认会这几个字。生自由认读，指名读，一人读一行开火车读，同桌互查读，男女生比赛读，小老师领读。投影出示不带音节的小诗。（课件出示7）你看，老师把拼音小帽子摘下来了，你还能教出这些生字的名字吗？自由读、指名读、齐读，相机指导学生朗读古诗的停顿和节奏。三、看图识字2016

5、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档看来生字和小诗同学们都会读了，那么我们来观察一下这些生字有什么特点？1.认识“亭”。（课件出示8）出示“亭”生字和图画，请看，图片上画着什么？你能猜读出这个字吗？指名生答，师引导，说一说你为什么这样读？2.认识“停”。（课件出示9）出示“停”字。请看，小亭子的旁边来了个人，他到亭子边不走了，这个人和这个小亭子又组成了一个新字“停”。那你说这个字应该读什么？平时你在哪些词中用到过或者看到过这个字？指名回答，教师引导，初步了解会意字构字方法。3.认读“闻”。（课件出示10）进一步了解会意字的构字方法。同学们可真聪明，根

6、据这个字的结构特点就能读出这个字，想一想你能不能根据刚才“停下”的“停”的方法读出它们，并说一说为什么这样读。投影出示闻的图片和字，指名读，让学生说说生字的意义。对！“闻”的一个意思就是用耳朵听。想一想你在哪里见到过这个字？（课件出示11）根据学生的回答，理解“新闻”“闻名”“闻味”中闻的意思。4.认读“鸣”。（课件出示12）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档指名读，生读“鸣”你读得很对，鸟叫一般称为“鸟鸣”。很多动物的叫跟鸟鸣一样，都有一个特定的词语来表示。你知道老虎叫怎么说吗？（虎啸），狮子叫呢？（狮吼）。还有很多动物的叫都有个特定的词

7、，课后你可以查一查资料或者问一问大人，还有哪些词表示动物的叫。刚才我们认的这三个字就是“会意字”（板书：“会意字”）。（课件出示13）师解释：会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。四、指导写字1．看练习册上，关于“停、鸣、闻”古今演变。以激发识字兴趣。2.提醒学生注意三个生字的结构，怎么在田字格中占格，哪里容易写错。（课件出示14-16）停：左右结构，左窄右宽，右边“亭”中间的秃宝盖同样写在横中线上。闻：门字