关于写《龟兔赛跑》教案

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1、精品文档关于写《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为孩子写的一部童话故事音乐，这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音乐和表现力，生动的描绘了大树林的清晨，龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。由于乐曲的篇幅较长，而涉及的音乐知识也较多，因此在教学设计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的角度设计教学，强化学生的情感体验，引导学生由浅入深去体验音乐情境。结合单元教学要求和本

2、课特点，确定以下两个教学目标：1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲描绘的故事情节，从中受到思想情感上的教育。2、通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。本课的重、难点确定为：体会音色、速度、节奏、力度等音乐要素在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。2016全新精品资料-全新公文范文-

3、全程指导写作–独家原创9/9精品文档教学过程：一、导入新课1、说说乌龟和兔子的特点师：同学们，一堂快乐的音乐课又到了。今天，老师给你们带来一小段动画片，想看吗？（点击出示乌龟和兔子）这是谁呀？乌龟和兔子你们熟悉吗？谁能来说说它们的特点？2、给乌龟和兔子配乐师：同学们知道的可真不少！咦，老师觉得这动画片少了点什么？（好像太安静了），如果我们给它们配上音乐那多生动有趣呢？你们觉得该给它们配上什么音乐比较合适呢？（1）听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，这两

4、段音乐各有什么特点？结合乌龟和兔子的特点，给它们配乐！（点击播放音乐）生听辨音乐特点并给乌龟和兔子配乐：音乐一给兔子，音乐二给乌龟。师生交流比较两段音乐特点。小结：同学们的小耳朵可真灵，通过这两段音乐的聆听、对比，我们知道了由于速度、节奏、音色、旋律等不同，它们所表现的音乐形象也不同。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档（2）跟着音乐表演乌龟和兔子的动态师：乌龟和兔子知道你们给它们配上了好听的音乐，可高兴了，邀请你们一起运动运动，充分发挥你们的想象力，跟着它们的音乐模仿

5、一下它们的动态。生：哼唱旋律，跟音乐表演乌龟和兔子的动态。（3）简介单簧管和大管师：知道这两段音乐是用什么乐器演奏的吗？今天，就让我们一起来认识这两位新朋友吧。（点击出示乐器图片）这是西洋管弦乐器里的木管乐器，它们的名字叫单簧管和大管。单簧管又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称，听听，单簧管演奏的音乐表现的是乌龟还是兔子？（点击播放音乐）大管又称巴松管，大管是木管乐器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐器之一。大管演奏的音乐是表现谁的呢？（点击播放音乐）3、童话故事《龟兔赛

6、跑》导入主题师：看到这么多形象的小乌龟和小兔子，让老师想起了乌龟和兔子曾经发生过一件非常有趣的事儿，你们听过吗？生：听过，《龟兔赛跑》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档师：同学们听过的《龟兔赛跑》是文学家笔下的作品，那音乐家是怎么用音乐来演绎这个童话故事的呢？今天就让我们来欣赏一下史真荣写的由管弦乐合奏、单簧管和大管主奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。二、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》1、完整欣赏《龟兔赛跑》（1）听赏《龟兔赛跑》师：让我们一起用心感受一下管弦乐器是怎样演

7、绎《龟兔赛跑》的，边听边体会音乐中的内容。当你听到兔子和乌龟的音乐时，可以结合音乐用简单的律动来表现。（2）欣赏了管弦乐队演绎的《龟兔赛跑》，你有什么感受？（3）用线条表现乌龟和兔子的形象师：同学们感受得非常好，管弦乐以它特有的音色和表现力，塑造了乌龟和兔子的形象以及它们各自的动态。你们能根据它们的音乐特点，分别用两种不同的线条表现出乌龟和兔子的形象吗？并说说为什么？生汇报展示。师：有的同学是以它们的动态特征来表现，有的以它们速度的快慢来表现。真好，有自己的见解并敢于说出来，老师佩服你们！大家给他们来点掌

8、声吧。（4）情感教育：为什么跑得快的兔子却输给了爬得慢吞吞的乌龟呢？说说你的看法和感受。2、听赏《比赛》乐段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档（1）听赏《比赛》乐段师：乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了龟兔赛跑的场面，下面让我们再来感受一下《比赛》这部分音乐。请同学们边听边想，这段音乐是不是从头到尾都表现一种情绪或者你感受到了什么？（2）生谈感受师：听了《比赛》这个乐段，你来说说这个