儿童艺术教育教案

《儿童艺术教育教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档儿童艺术教育教案老师要引导幼儿交流队作品的感觉，学会什么是艺术。小编为大家整理的儿童艺术教育教案，希望大家喜欢。　　1、绳子变把戏教案　　活动目标：1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。活动准备：1、一幅儿歌挂图;2、四组幼儿操作单;3、各种各样的绳子。活动过程：一、绳子魔术导入儿歌。师：我可是一个会变把戏的老师哦，变变变，变出一根绳子。师：这是一根会变把戏的绳子呢，这根绳子是我向妈妈借的，我要用它来打扮自己，去参加一个生日party!师：想知道我是怎么打

2、扮自己的吗?二、展示、学习儿歌。1、边揭示图，边念儿歌，第一遍隐藏方位词，熟悉其他内容2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档师：绳子变戏法，我向妈妈借绳子，****绑鞋子;****串珠子;****编辫子，瞧，我变成小仙子——师：我是怎么打扮自己的?(绑鞋子、串珠子、编辫子)2、揭示方位。师：那么到底是怎么绑鞋子、怎么串珠子、怎么编辫子的呢?孩子猜，猜一个揭示一个：一左一右绑鞋子;一上一下串珠子、一前一后编辫子。3、完整念儿歌。师：原来我是这样打扮自己的啊，你也想像我一样打扮吗?我们一起来吧。(师生一起动作表

3、现儿歌)4、分析儿歌的特点。。师：咦?绑鞋子、串珠子、编辫子，我发现这首儿歌有个很大的特点呢，你发现了吗?这些句子有一个相同的地方呢。每一句的最后一个字都一样呢，都是“子”5、完整念儿歌师：这首儿歌还真有趣呢，我们一起再来念念看。(师生一起完整念儿歌)三、小组操作巩固儿歌。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档1、你们知道吗?有许多小朋友也想打扮自己呢，我们一起来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌(分别操作，边操作边念儿歌)2、都打扮好了，一起带着出去参加晚会吧!四、拓展“绳子变把戏”。师：唉呀，看着

4、这些小仙子真漂亮，我也想再用绳子来打扮一下自己了，你们想不想啊。我这里还有许多绳子，我们来打扮打扮自己吧。师：回教室，我们学着儿歌一样，说一说我们是怎么打扮自己的。(幼儿教育)附儿歌：绳子变把戏我向妈妈借绳子，一左一右绑鞋子，一上一下串珠子，一前一后编辫子，瞧我变成小仙子。　　2、百变人体魔棒教案活动目标：1、学习利用自己己有经验和自身身体进行造型艺术创作。2、学习合作并体验成功的快乐。3、学习用语言，美术，形体等各种形式开发造型艺术创作。活动准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档1、各类小棒(荧光棒

5、，火柴棒，棉签棒，一次性筷子)人手10根，白纸若干，记号笔若干，数码照相机一架2、幼儿在活动区内已玩过各类小棒。活动过程：一、棒搭建活动1、介绍各类小棒。(老师：请大家介绍以下自己手上的小棒。)2、让幼儿用相同数量的小棒搭建物品。(1)、请用三根小棒变出一样东西，可以用不同的小棒，并把变出的东西记录在白纸上。(2)、用五根小棒变出一样东西二、尝试利用人体变出一样东西。1、观察老师创作师:你们看,我也会变魔术.。(老师邀请一个孩子表演,把孩子变成“1”“大”等)师:你们看,我把XXX变成了什么?师:每个人都可以成为“小棒”,变出各种东西来!你

6、想试试吗?2、幼儿自由分组,尝试合作创作人体造型.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档(1)、每个人找几个朋友,把自己的身体当作小棒,变出各种东西.可先商量一下变什么,怎么变.也可以把自己的想法画下来,再告诉同组的其他小朋友。(幼儿开始找朋友、摆造型。老师用数码照相机把幼儿的各种造型拍下来。)(2)、利用数码照相机转换到电视机欣赏幼儿的作品,并请作者介绍作品的构思、名称等。(师:你用了几根人体小棒?你们变的是什么?)三、幼儿自由分组,尝试按命题进行人体造型创作。1、师幼共同讨论确定造型主题。(师:我们大家

7、都来变一种同样的东西,比比哪一组变得最好,你们想变什么东西?)2、幼儿自由分组,按命题进行人体造型创作.(老师继续用数码照相机把幼儿的命题造型拍下来。)3、利用数码照相机转换到电视机欣赏幼儿的作品,并请作者介绍作品的构思。　　3、音乐与感觉教案　　活动目标：1.欣赏不同风格的音乐作品，感受乐曲不同的风格和意境。2.尝试用表情、肢体动作表达对作品的理解。　　活动准备：音乐　　活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档一、欣赏乐曲《沉思》，初步感受乐曲的风格1.幼儿自由坐在地上，听乐曲。2.引导幼儿交流队

8、作品的感觉。3.再次欣赏乐曲，体验意境。从乐曲中你听到了什么?是怎样的?二、欣赏乐曲，比较音乐风格的异同1.播放乐曲，引导幼儿说出自己的感觉这首曲子是怎样的?跟之前的有什么不同?