2017六年级上册语文第三单元教案设计

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1、精品文档2017六年级上册语文第三单元教案设计文章来源m2017六年级上册语文第三单元教案设计9.小草和大树教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话引入：1、齐读课题2016全新精品资料-全新公文范文-全程

2、指导写作–独家原创20/20精品文档学生交流对大树和小草的认识。课文所写的夏洛蒂.勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。二、自读课文：1、读课文，划出生字词，读准字音。2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。三、检查自学情况1、检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。嗷嗷待哺　要强好胜　节衣缩食　脱颖而出寥寥无几　惴惴不安　孜孜不倦　大名鼎鼎2、读后交流不理解的问题：四、理清课文层次，分段。1、默读课文。2、给课文分段，说说段意。（一）（1节）：概述了《简.爱

3、》的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。（二）（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。（三）（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档五、归纳课文主要内容第二课时一、复习课文主要讲了一件什么事？二、学习第一段1、默读，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？2、认识仙人掌花吗？生活在怎样的环境里？（感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。）三、学习第二段读第二自然段1、朗读课文

4、，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？2、面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？用笔把表现主人翁艰难谋生的词语画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。1）抓“洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等一连串生活细节体会主人翁为生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔的性格。2）抓“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习，上不起学，在家里跟父亲读书”等细节体会主人翁热爱学习、要强毫升的性格。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档3）抓“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人翁不甘命运驱使，富有理想

5、的性格。读第三、四自然段，交流：1、在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：1）遭遇诗人嘲讽训诫。2）自费出版诗集，只卖出两本。2、体会夏洛蒂向诗人请教前后不同的心情。抓住“惴惴不安”等词语，开展对话交流，想象主人翁害怕而又充满期盼的心情。3、夏洛蒂热切盼望的结果怎样？抓“原样退回”等词语理解诗人所说话的意思。4、面对这样傲慢的训诫，夏洛蒂又是如何表现的呢？抓重点词开展想象，体会倔强、不屈服的性格。5、沉重的打击，夏洛蒂屈服了吗？你从哪里看出来的？四、学习第三段1、夏洛蒂有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？2、朗读最后一个自然段，感受主人翁经过不懈努力最终取得成功

6、的喜悦。五、回顾全文1、交流对课题的理解。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档（通过题目鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。）2、回顾全文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛蒂成功的人生启示。10.轮椅上的霍金教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选两个造句。3、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活强者，教育学生学习他不断求索的

7、科学精神和勇敢顽强的伟大人格。课前准备：搜集霍金的图片和文字资料。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发读书兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档1、大家可能听说过张海迪的名字，张海迪从小学时起患了高位截瘫，胸部以下失去了知觉，长年坐在轮椅上，但是她以顽强的毅力战胜疾病和重重困难，出色地完成了小学到大学的学业，掌握了好几种外语，翻译、创作了不少感人的作品，成为我国当代青年景仰的楷模。古今中外有许多这样身残志坚、勇于向全挑战、创造奇迹的人。今天，我们学习《轮椅上的霍金》一课（板书课题