苏教版六年级语文上册第三单元详细教案设计

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1、苏教版语文六年级上册（第三单元）教材分析一、单元整体概述本单元安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》三篇课文。围绕“生命与奋斗”这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，让人感动，给人启迪。概括地说，夏洛蒂勃朗特一一逆境成才；霍金一一逆境成名；鲁宾逊一一逆境生存。三篇课文分别通过不同的表现形式，刻画了不同的人物特点。课文抓住人物的语言、神态、动作进行细节描写，根据本单元课文特点，应引领学生深入理解课文内容，与文本、作者进行深入的对话，进行多形式品读语言，多角度感悟情感。二、单元

2、教学目标1.能正确识写本单元的生字新词；能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思；背诵并积累有关的段落；练习用摘抄本摘抄感受深的词语和优美的词句。2.学习叙事性作品的阅读，了解事件梗概，能整体把握文章的主要内容；能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节；能采用“多形式品读语言，多角度感悟情感”的精读方法细读文本，体悟语言表达的情义及表情达意的作用，在交流中表达自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。对印象较深的课文内容能有自己的阅读见解，能以说或写的形式，与人交流自己的阅读感受。3.开展课外阅读活动，运用阅读叙事性作品

3、的方法来阅读名著《鲁滨逊漂流记》，生成推荐阅读的阅读感受，能以读后感的形式，与人交流。4•通过收集资料，对《简爱》、《时间简史》、《鲁滨逊漂流记》等作品及夏洛蒂姐妹、霍金、迪福、杨红樱等有自己的了解，进一步推进针对自己学习中的疑问，勤于收集资料的习惯。三、学情分析六年级学生已具备了自主学习的能力，能够课前自主预习完成基础的预习任务，已经养成摘抄、积累语言的习惯。但是，对课文内容的理解，还仅停留在语言文字的表面，不能“多形式品读语言，多角度感悟情感”，与文本、作者进行深入的对话。基于本单元课例的特点，以及《课标》屮对于高年级段阅读

4、要求，对印象较深的课文内容能有自己的阅读见解,愿意与人交流自己的阅读感受。因此，在阅读中，我们以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式，体现“学一一练一一用”的单元整体教学思路。我们采用多种形式品读语言，设身处地品读语言，联系上下文品语言，结合资料品读语言，进而形成阅读感受。并在阅读教学中不断地练习，形成能力，并通过写读后感的形式进行运用。四、单元课吋安排9.小草和大树2课时10.轮椅上的霍金2课时11•一本男孩子必读的书2课时我读书我快乐阅读《鲁滨逊漂流记》1课时习作32课吋练习33课时课题9•小草和大树课时备课1•朗读课文，

5、在初步感知课文内容的基础上，练习选用文章关键词语加小标题，理清文章的脉络，简要概括课文内容，提升学生的概括能力。教学2.借助文本，借助针对夏洛蒂姐妹成长、成功经历搜集的资料，读懂文中的目标几个主要事件。进一步推进针对自己阅读屮的疑难，养成勤于收集资料的习惯。3.学习“多形式品读语言，多角度感悟情感”的读书方法，阅读叙事性作品。教学重能多角度地品味文章，感受作者的情感，品味作者语言的运用、凝练的表达。难点并有自己阅读感受，愿意与人交流。教与学的准备课件课时2课时教学过程思考与调整（三次备课）为题呢？请大家自由讨论，交流理解。读了课

6、题，你有什么疑问？指名学牛质疑。第一课时（-）谈话引入，质疑问难1.齐读课题学生交流对大树和小草的认识。课文写的是夏洛蒂•勃朗特成材的故事为什么要以“小草和大树”（-）初读感知，自主释疑1.学生带着刚才的问题自由读课文，划岀生字词，读准字音。2.再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思,提出不理解的问题。3.检查自学情况（1）检查词语：指名读生字，找出生字所在的词以及新词。说说对词语的理解。齐读词语。(2)读后交流不理解的问题：一、熟练朗读，大胆质疑1•指名分段读课文，师生正音，教师指导阴读2•用自己喜欢的方式读课文

7、，边读边思考，课文给我们讲了什么？层次怎样分？理清课文层次，分段。(1)默读课文。(2)给课文分段，说说段意。第一部分：(1节)：概述了《简.爱》的作者夏洛蒂.勃阴特是以为在逆境中成材的典范。第二部分：(2-4):讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂•勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。第三部分：(5-7):讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。3.归纳课文主要内容第二课时三、品赏诵读，互动解疑(-)自读自悟，自主探究1.品读第一大段(1)讨论：文屮把夏洛蒂.勃朗特比作什么？用线

8、画出來。(2)思考：同学们认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？你感受到了什么？(感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。)(3)交流汇报2.品读第二大段(1)朗读课文，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？(2)面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生