初中历史教学课堂随笔

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1、初中历史教学课堂随笔初中历史教学课堂随笔1经过一学期的高一历史新课程教学，我发觉现在的教学目标与以前不同。现在更注意培育学生的“三维目标”，即学问与能力、过程与方法，情感态度与价值观。依据教学目标，我觉得自己首先要将学问条理化、线索化。现在的高一历史新教材是按专题进行编排的，没有按时间顺序。因而学生很简单产生先讲的发生的时间就早，后讲的发生时间就晚的错觉。这就要求我必需在讲完一章，对没有按时间顺序编排的，要将一章的重大事件按时间顺序排列。讲完一本书，排列出章与章之间的时间顺序。其次为了让课堂生动好玩，我必需多看一些与书本学问相关的历史书籍。对我来说，通过拓宽学问面，我

2、可以对历史学问全面讲解，让学生精确深刻把握历史学问的作用。我现在面临的高一新生，他们的自觉性不强，凭兴趣学习，相当一部分同学没有吃苦耐劳的精神。给他们上课，我假如只讲书本学问，提不起他们的兴趣;我讲过多的故事，时间又不允许。因而对我来说，上课如何做到既生动好玩又突出重点?我认为自己在抓住历史书上的重点学问的同时，要多看相关的历史课外书，用生动好玩的故事诠释重点学问。这样达到既节约时间，又让学生觉得轻松、简单把握，还可以培育学生的情感态度和价值观。16再次现在的高一历史书厚，时间又短。这期我用黑板板书讲，感觉时间明显不够。我每天忙于讲课，课后习题及检测题都没有时间评讲，

3、还利用了晚自习来讲课，才在考前一周讲完新课。下期的书有八章，共二十六节，期末考试要考高一上、下册，时间只有四个多月。我不仅要复习高一下册，还要复习高一上册，还要适当练习一些习题。要完成任务，就必需用电子百板来教学。这样就可以将不重要的学问用填空式简略讲过，重要的学问可提前补充材料来突出重点，训练学生运用学问的能力，这样既可以节约时间，又讲解全面的目的。下期我还要提高课件制作能力以及多媒体教学的能力。当然为节约时间，下期在练习题上要精选那些典型重点题，达到做得少又练得好的效果。通过这期教学，我发觉自己还存在很多不足，我会在下学期连续努力，争取做得更好。初中历史教学课堂随

4、笔2暑假期间，我阅读了北师大出版社出版的《历史课堂的有效教学》一书，感受许多。这本书给我最大的感受是要想在历史课堂上实施有效教学就必需培育学生的学习兴趣。兴趣是学问的入门，学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增加课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而实施有效教学，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。一、讲究开头，激发兴趣16俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。假如教师一上课就

5、照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦心情，甚至成为催眠曲，因此必需讲究开头艺术。要尽可能一开头就引人入胜，把学生吸引住。要达到这样的效果，教师必需依据教材内容和学生实际，细心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习。二、讲好插图，引发兴趣16新编历史教科书的一个重要特点是插图多，直观性强，形象生动。讲好课文中的有关插图，对引发学生兴趣，增进学生的求知欲，增加学生记忆，提高教学质量有重要作用。但在教学中，由于插图许多，限于课时，教师不可能每图都讲，只能依据教材要求和讲课需要选择讲解。有些与课文内容亲密相关的插图

6、假如没有向学生讲解，就会使学生似懂非懂或一知半解。经过教师讲解，既引发了学生的兴趣，又使学生进一步把握了学问。如七上第8课《战国七雄》中的《商鞅舌战图》。因为“商鞅变法”是这一课的重点。战国时期封建社会的形成，是通过以商鞅变法为代表的各国的变法或改革来实现的。讲好《商鞅舌战图》，既可以使学生了解商鞅作为改革家的气魄和才华，又可让学生懂得改革的不易和改革又是当时历史发展的必定趋势，从而提高学生对商鞅变法带来的历史作用，即“秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家”的熟悉，也为以后理解秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家

7、打下基础。为起到这个作用，我在讲课时，让学生看《商鞅舌战图》的同时向学生讲解：“图中就是当时商鞅舌战大臣的情景。中间席地而坐的是秦孝公。商鞅，这个历史上闻名的改革家，正在跟反变法的大臣辨论。你看他手拿竹简，引经据典，振振有词。他说：只要对国家有利，对百姓便利，就不必效法古代。他响亮地喊出了“治世不一道，便国不法古”的变法口号。坐在他对面的是两个保守派大臣甘龙和杜贽，被商鞅驳得张口结舌，坐担心席。这一场历史性大辩论，最终由秦孝公作打算：他说：“商鞅说得对，就按商鞅说的去办”。在叙述这个故事的过程中，学生全被吸引往了，达到了引发学生兴趣的效果。三、巧设疑