炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划

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1、炎黄职业技术学院“十二五”实验室建设规划(2011～2015年)实验室建设是提高教学质量、实现学生培养目标的重要保证，是支撑专业建设和人才创新的重要手段。加强实验室建设，不断完善实践教学环节，对培养学生理论联系实际的能力、实践与创新能力，对促进学生个性发展具有十分重要的意义。结合《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等文件精神，以科学发展观为指导，以提高办学条件形成鲜明特色为目标，着力打造院级实训中心，努力建好江苏省会计实训基地，积极争创国家级实训基地，以满足培养“高等技术应用性人才”需要，本着长期规划逐步实施的原

2、则，在教学部门申报、相关部门及专家论证的基础上，经学院党政联席会议研究，制定我院实验室建设“十一•五”规划。一、目前实验室建设的基本情况（一）基本情况统计学院现设立八个专业系（部），全院合计拥有各类实验、实训室71个，直接用于教学的设备（含电教、多媒体）总价值约2000万元，实验室总面积近8000平方米。机电工程系拥有公差、机械原理、液压、气动、CAD/CAM、模具、数控等14个专业实验、实训室，设备价值约700万元；电子工程系拥有电工、电子、可编程、电机拖动、EDA、单片机、通讯、高频等15个专业实验、实训室，设备价值约

3、300万元；粮食工程系拥有高温、天平、仪器分析、饲料、粮工等11个专业实验、实训室，设备价值约180万元；计算机工程系拥有普通及专业计算机实验、实训室20个，设备价值约550万元；会计系、经济管理系、政法系、基础部拥有各类实验、实训室11个，设备价值约80万元。（二）情况分析与存在问题由于学院成立较迟，实验室建设经费投入不足，并且教学资源处于逐步整合阶段，实践性教学设施虽然初具规模但还没有形成明显的特色和优势，从整体上看，目前我院的实验室建设还存在以下几个方面的问题：1.教学设备投入力度还有待于加强。我院现在直接用于教学的

4、设备总值不高，并且文科与工科之间设备投入不平衡，文科类教学设备显得严重不足，缺乏具有良好职业氛围的实训场所。2.实验室布局不合理因专业发展需要,实验设备和新增实验室不断增加。但是由于实验场地紧缺,长期规划不到位，往往采取“见缝插针”的方式新建实验室，长期下来，造成目前学院实验室布局不合理的局面。3.实验室管理体制有待于进一步改善现有的实验实训室全部分散在系（部）管理，由于系（部）各自为政，造成有些实验设备重复购买，实验室功能单一，实验场地浪费，无法体现专业实验室应具有的综合性基本要求。此外，由于实验室设置过细，力量分散，资

5、源分离，人员不能交叉使用，制约了实践教学的改革和整体资源效益的发挥。4.教师队伍建设还存在很大的发展空间。双师型教师占专业教师的比例较低，且现有的双师型队伍中，部分教师缺少到企业锻炼机会，不具备相关专业领域前沿的技术水平，部分具有一定生产、工艺方面能力的教师也没能充分发挥其最大潜力，原因是缺少相应激励机制。 二、实验室建设规划（一）指导思想1.以教育部高职高专人才培养工作水平评估指标体系为标准，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针，以“迎评”为契机，大力推动学院的实验室建设工作，确保全院生均设备值、

6、所有专业生均设备值达到评估指标优秀标准。2.紧紧围绕学院的专业定位：以财务会计类专业为龙头，以经济贸易、市场营销、工商管理类专业为支撑，带动电子信息、机械制造和粮食加工类专业协调发展，教学经费有重点、有计划投入。（二）建设目标基本建立起符合学院定位与特点的实践教学体系，确保省级会计实训基地达到省内一流、国内先进标准，经管和机电类实训场所具有一定优势、粮食工程实践教学资源具有鲜明特色，其它专业实践教学条件能较好地满足专业发展需要。（三）具体内容1.结合新校区建设对全院实验室进行全面规划布局，并加大实践教学经费投入，重点改善文

7、科专业实践教学条件，整合工科实践教学资源，形成四个中心：财经实训中心、工业训练中心、计算机中心、现代技术教育中心。2.精心打造粮食工程特色专业，面向新农村、服务新农村。3.创建江苏财政史和粮食史陈列馆。4.改革管理体制，实行院级与系（部）两个层次进行管理。财经实训中心、工业训练中心、计算机中心、现代技术教育中心等四个中心为院级实验（训）室，由学院成立专门部门或教务处管理；其余的专业性强、资源公享潜力差的实验实训室为系（部）级实验室，由所属系（部）管理。5.经费安排五年投入经费总额2800万元，2006年投入经费270万元，

8、2007年投入经费1070万元，2008年投入经费790万元，2009年投入经费330万元，2010年投入经费340万元。具体情况见附表6.学院根据实验室建设“十一•五”规划于每年初划拨年度实验室建设经费，相关部门根据学院确定的年度实验室建设经费及实验室建设“十一•五”规划制定年度实验室建设实施方案报教