初三语文阅读训练——记叙文(散文)篇

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1、初三语文阅读训练——记叙文（散文）篇（一）一盏油灯生日这天晚上，我又点燃了这盏极普通又极不普通的小油灯。一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一枚乾隆年间的铜钱，一根鸡肠线从眼中穿过，在通过钱眼处的肠线上包上一块用空了的牙膏皮，粗细与钱眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。30年前，５岁的我随当教师的母亲住在一个山区小学校里，这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双

2、双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。尚不谙世事的我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手墨污油垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈：是给三三儿做的吗？妈妈说，你还小，用不着，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得很伤心。我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏本不属于我的油灯。当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一

3、丝令我陌生的表情，右手也随着高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠里看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的话。妈妈说：有了灯，就没有黑暗，没有恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。⑩17岁那年我投笔从戎到塞外，临行时我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离，油灯为我驱走

4、死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经融进了我的生命。我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处、生死相依的小油灯。我愿用躯体做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃烧，直到生命的尽头。1、给下列词语中加点的字注音。摇曳（）不谙（）世事贫瘠（）油垢（）2、第段中说，（1）这盏小油灯是“极普通”的，为什么？（2）又说它是“极不普通”的，又是为什么？答：（1）。（2）。3、从表达方式上看，第段是个段，作用是。4、从全文结构上看，第段的作用是；第段中加点的“摸”、“捏”两个动词表现

5、了“我”的心态。5、第段中加横线的句子是描写，作用是；第段中“令我陌生的表情”是指妈妈的表情。6、从段可见，“我”悔恨的是什么，委屈的是什么？“我”的善良主要表现在哪里？答：。7、（1）文章第段中加横线的句子的深层含义是什么？（2）文章第段中说“油灯已经融进了我的生命”，为什么？答：（1）。（2）。8、请分析第段的深刻含义和在全文中的作用。答：。9、请用“/“给本文划分层次。⑩10、本文记叙的线索是，描写人物的方法主要是、、。11、本文在记叙顺序上的特点是什么？为什么要采用这种顺序？答：。12、本文哪些材料详写

6、，哪些材料略写？为什么要这样处理材料？答：。（二）美丽从未过多地留意楼前那排我叫不出名字的树。一天，忽然来了登高远眺的雅兴，一口气登上六楼阳台，凭栏放眼，无意间有了惊奇的发现：楼前的树开花了！朵朵紫中透着粉白的花，一团团，一簇簇，合抱着条条刚刚活软起来的青枝儿，在微风吹拂下，温柔地舞动着，起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那繁茂的样子，不知在被我发现之前，它已经在那里寂寞地开了多少日子。无意间的发现令我惊喜，也唤起了我深深的内疚。阳春时节，只顾追逐人流，陶醉于“桃红三尺，鸭绿一湾”的胜景，却忽略了身边这普普通通

7、的树。多少次在路旁小径上漫步，却未曾想过抬起头，望望枝头是否有了春的信息；也根本不曾料到，这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的花来。可是，面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡，这看似乎平凡无奇的树，在草长莺飞的季节，还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头，无声地将生命的美丽尽情挥洒。家乡的一个男孩，很有头脑，也很有才华，本可以凭此谋一份不错的职业，享受舒适的生活，但他却着魔似的爱上了那身国防绿，中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友对此叹息不止：“哎，到了那人烟稀少的大西北，你就是再有才华，又有谁知道呢？”他却不以为然地笑了，说

8、：“我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，将来能够说，在大西北，我的青春美丽过。”后来的事实证明，他的确干得很出色，但也并没有因此声名远扬。边陲的军旅生活艰苦而寂寞。别后的信中，他常向我讲边疆的生活，字里行间没有一丝怨悔，充满了对大西北高原和青春生命的热爱。日子云烟般地一天天飘过，那张熟悉的笑脸却多未在我的记忆中淡去。如今睹树思人，心被深深地触动，从而觉得他与眼前的花树有一种无言的默契