大学生诚信教育路径分析

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1、大学生诚信教育路径分析摘要：结合积极心理学提倡的相关理念和研究目标，立足于大学生诚信教育的现状和实际，指出积极心理学在高校诚信教育中开创的新思路和新方法，从积极心理学角度探索诚信教育的途径。 关键词：积极心理学；高校；诚信 一、引言 积极心理学是上世纪末兴起于心理学界的重要理论，它采用科学的原则和方法来研究幸福。积极心理学的三大主要内容，即积极情感体验、积极人格和积极的社会组织系统。其中积极情感体验以主观幸福感为中心，着重研究“人针对过去、现在和将来的积极情感体验”，积极人格研究是“制定积极人格的分类”；积极的社会组织系统是“确定

2、如何使社会、家庭、学校、单位等有利于一个人形成积极的人格，并产生积极情感”。 二、高校诚信教育现状 第6页共6页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！大学生诚信教育路径分析摘要：结合积极心理学提倡的相关理念和研究目标，立足于大学生诚信教育的现状和实际，指出积极心理学在高校诚信教育中开创的新思路和新方法，从积极心理学角度探索诚信教育的途径。 关键词：积极心理学；高校；诚信 一、引言 积极心理学是上世纪末兴起于心理学界的重要理论，它采用科学的原则和方

3、法来研究幸福。积极心理学的三大主要内容，即积极情感体验、积极人格和积极的社会组织系统。其中积极情感体验以主观幸福感为中心，着重研究“人针对过去、现在和将来的积极情感体验”，积极人格研究是“制定积极人格的分类”；积极的社会组织系统是“确定如何使社会、家庭、学校、单位等有利于一个人形成积极的人格，并产生积极情感”。 二、高校诚信教育现状 第6页共6页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！大学生诚信教育路径分析摘要：结合积极心理学提倡的相关理念和研究目

4、标，立足于大学生诚信教育的现状和实际，指出积极心理学在高校诚信教育中开创的新思路和新方法，从积极心理学角度探索诚信教育的途径。 关键词：积极心理学；高校；诚信 一、引言 积极心理学是上世纪末兴起于心理学界的重要理论，它采用科学的原则和方法来研究幸福。积极心理学的三大主要内容，即积极情感体验、积极人格和积极的社会组织系统。其中积极情感体验以主观幸福感为中心，着重研究“人针对过去、现在和将来的积极情感体验”，积极人格研究是“制定积极人格的分类”；积极的社会组织系统是“确定如何使社会、家庭、学校、单位等有利于一个人形成积极的人格，并产生

5、积极情感”。 二、高校诚信教育现状 第6页共6页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！目前，高校大学生的诚信问题比较严重，诚信缺失现象较为普遍，失信行为存在于高等教育的不同阶段，使得高等教育，尤其是德育存在前所未有的困难和挑战。在教育入口阶段，考试舞弊、学术造假、抄袭等行为在教育入口阶段屡见不鲜。考试成绩作为高等教育人才筛选主要参考条件之一，是大学生最在乎和重视的。一些诚信意识薄弱的大学生，通过不正当手段和渠道，为获取更好的成绩触犯校级校规，最终

6、被处分甚至开除学籍。学术造假行为在高校也极为普遍，包括数据造假、抄袭等不端行为，这些行为严重影响和损害教育公平的原则。在教育进行阶段，行为失范现象主要包括恶意拖欠学费，冒充经济困难学生骗助、骗贷，网络道德缺失、欺诈等行为，这些行为给社会带来负面影响，也使得大学生群体被贴上失德失信的标签。在教育出口阶段就业不诚信等行为尤其严重，如就业违约现象逐年递加、虚假简历充斥就业市场，这些行为和现象使得用人单位对高校毕业生产生严重的信任危机。 三、积极心理学在大学生诚信教育中的作用 第6页共6页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵

7、犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！1.增强积极体验。幸福、发展、满意是自我成长和健康发展的主要内在动机，积极的情感体验作为人类生存和发展的核心要素，对过去、现在和将来积极情感体验起到关键作用，对于诚信品质的养成起到积累和固化的作用。这些积极的体验主要包括对取得的成绩、荣誉、他人和社会肯定和赞誉；对当下状态的自我满足、感恩、以及由此而产生的幸福感；对将来未知世界乐观、奋进以及正能量情绪和充满希望的愿景描绘。这三个方面按照时间轴的递进模式逐次展开，是积极体验形成、转化和递推的主要路径，并从不同的

8、角度体现积极因素在培养良好诚信品质过程中的作用，是诚信教育开展和落实的基础。2.提高积极品质。积极品质是人类不断演进和发展的必备条件，也是心理学视域下研究诚信教育价值取向的重要标准。在诚信文化和高校德育体系中，关于人的品德、智慧和素质等主要指标体现