论大学生诚信教育

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1、论大学生诚信教育　　【】大学生诚信教育缺位主要表现为教育制度与教育方针的不协调、教育模式与社会需求结合不够、毕业生违约现象屡见不鲜等。加强和改善大学生诚信教育的措施：一是充分发挥高校诚信教育主阵地位的作用，二是建立违法大学生诚信惩罚机制，三是发挥家庭在诚信教育中的基础作用。　　【关键词】大学生；诚信教育；缺位表现；改善措施　　一、引言　　诚信，作为公民的第二张“身份证”，对人们的社会生活的影响越来越广泛，涉及的范围也在不断的扩大。何为诚信？一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主要指真诚的内在道德品质；“信”即信用信任，主要指

2、主体“内诚”的外化。“诚”更多的侧重于“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。两者组合在一起，就形成了一个内外兼备具有丰富内涵的词汇。诚信作为每个人都必须要有的优良品格，是一种立人之本、一种齐家之道、一种交友之基、一种为政执法。温总理曾说过“现在影响我们整个社会进步的，一是社会的诚信，一是政府的公信力。这两个方面解决好了，我们社会就会大大向前迈进一步。”因此，作为祖国希望的广大青年，特别是接受高等教育的大学生，更加需要有诚信。高校教育更应该注重学生的诚信教育，提高学生诚信意识的培养，有效解决诚信缺失的问题。这不仅关系到

3、教育事业的全面发展，更关系着全社会的进步。　　二、大学生诚信教育失位的主要表现　　1、教育制度与教育方针的不协调　　在现阶段的社会中，教育的地位已逐步上升，更是社会事业成败的关键性因素。而教育制度与教育方针作为教育事业的两个内容更是重中之重，两者的关系是否协调更是教育事业成败的关键性因素。这里的教育方针是指国家现阶段内的有关教育发展总的方向和指向，是影响教育体制的一个因素。我国现阶段的教育方针为“坚持教育为现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”教育

4、体制为“公办民助”即以国家办学为主，吸收个人资助从而完善教育发展。虽然在改革开放后的三十年中不断地发展，不断地完善，到现在也取得了较高的成就，但是问题依然存在。应试教育便是历史遗留下来的产物，目前，国家选拔人才还是通过考试来开展的，甚至是“逢进必考”，以至于出现一些“高分亮节”、“背多分”的不良现象。而面对大学生层次出现的多元化，难免会出现一类高分低能之人，由于大学教育模式与中小学教育模式的不同，这些人为了追求高分，就开始了一系列的作弊行为，学生的诚信自然受到一定的影响。　　2、教育模式与社会需求结合不够　　现阶段的教育

5、模式，无论从小学开始的基础性教育还是到大学甚至以上的高等教育，都呈现出一种“书本化”、“理论化”的态势，即便国家教育部一再要求学校实行理论与实践相结合的教学模式，多开展各类事件活动，但是真正体会到这种教育模式的学生少之又少。一方面，学校由于担心这样的模式会影响教学进度，提供的机会寥寥无几，学生很难开展实践活动；另一面，即使学校提供这样的实践机会，但学生会由于课余时间的不充足，或者时间活动与课程时间冲突等等因素而无法去参加类似的时间活动。而面对如今竞争越来越激烈的就业情况，许多单位招聘中就要求学生有一定的实践经验，实践经历

6、。这就在无形中使学生诚信缺失扩大，很大一部分学生作假，简历信息造假甚至是各种学位证书，毕业证书的造假，为的就是自己在招聘过程中突出自己的亮点，有自己的特色，希望在虚假信息和虚假证书的包裹下获得工作。据统计，有70%的学生在自己的个人简历中存在虚假信息，曾担任各类学生干部，20%的学生因英语，计算机等等级考试不过关而伪造证书。这些所谓的诚信问题，无不反映出当下严重的教育模式问题。　　3、就业指导不到位，违约现象屡见不鲜　　面对当下形势严峻的就业形势，很多学生在面对继续深造还是参加工作的选择中徘徊，在这些参加考研的学生中，有

7、一部分人害怕考研不成功而延误就业的机会，选择了一种一边考研一边找工作签约的方式，而当他们顺利通过考试之后，这类学生多数就选择了毁约。此外，还有一些不参加深造而选择工作的学生中，由于学校鼓励学生“骑驴找马”的就业状态，仓促间签下协议，首先保证自己获得工作，然后继续去找更好的工作，当找的更好的时，面对前面签署的就业协议，　　【】大学生诚信教育缺位主要表现为教育制度与教育方针的不协调、教育模式与社会需求结合不够、毕业生违约现象屡见不鲜等。加强和改善大学生诚信教育的措施：一是充分发挥高校诚信教育主阵地位的作用，二是建立违法大学

8、生诚信惩罚机制，三是发挥家庭在诚信教育中的基础作用。　　【关键词】大学生；诚信教育；缺位表现；改善措施　　一、引言　　诚信，作为公民的第二张“身份证”，对人们的社会生活的影响越来越广泛，涉及的范围也在不断的扩大。何为诚信？一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主要指真诚的内在道德品质；“信”即信用信任，主要指主体“内诚”的外