数据库课程设计报告-图书管理系统开发

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1、学生课程设计（论文）图书管理系统学生姓名：同组姓名：学生学号：院（系）：计算机学院年级专业：09计算机科学与技术2班指导教师：2011年12月17日26攀枝花学院本科学生课程设计任务书题　目图书管理系统开发1、课程设计的目的使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容；使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现；把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作

2、要求等）（1）建立一个完整的图书管理系统。首先建立以下几个表（仅供参考，可以改变）：图书（1书号，书名，作者，价格，出版社，摘要）读者（卡号，1姓名，性别，单位，类型，级别）借阅（2书号，书名，1序号，卡号，借书时间，还书时间）（2）图书管理应用系统的开发，要求有以下子系统：A、图书和读者信息管理功能（要求：做到实体完整性，信息的录入、删除和修改功能）B、借书，还书功能（要求：做到参照完整性，并考虑用户自定义完整性，如不同读者类型的借书限制册和还书日期等约束条件的实现，还要有超期图书罚款处理功能）C、系统维护：如数据的备份等3、主要参考文献[1]张莉《SQLSEVER数据库原理

3、及应用》[2]萨师煊王珊著.《数据库系统概论》第三版.高等教育出版社[3]施伯乐丁宝康汪卫.《数据库系统教程》高等教育出版社2003年第2版[4]庄成三等.《数据库系统原理及其应用》.电子工业出版社4、课程设计工作进度计划第1天：选题、完成需求分析第2天：数据库概念结构设计第3天：数据库逻辑结构设计及物理实现第4天：应用程序开发第5天：程序调试分析和结果、编写课程设计报告指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。26课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称图书管理系统开发评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学

4、习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠

5、；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日26攀枝花学院学生

6、课程设计摘要摘要伴随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一的图书，其数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。在计算机日益普及的今天，对个每个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。图书管理系统软件需要必备比较完善的数据管理方式，具有数据操作方便高效迅速等优点。该系统需采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，并且需要具有很好的可移植性，可在应用范围较广的DOS、WINDOW

7、S系列等操作系统上使用。除此以外，该系统可通过访问权限控制以及数据备份功能，确保数据的安全性。通过本次数据库课程设计，实现图书管理系统的基本功能，掌握数据库的基本概念，结合实际系统的操作和设计，巩固课堂教学内容；掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个图书管理系统数据库的设计与实现；将理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。关键词：数据库；图书管理系统；设计；基本功能