语文版七年级上册全册导学案

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1、《春》学案设计第一课时一、自学内容及自学目标自学内容：朱自清的《春》自学目标：[来源:学,科,网Z,X,X,K]1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。二、重点、难点1、理解本文的思路。2、朗读背诵课文教学目标：（1）、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法（2）、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。三、自学提纲1、查资料，了解朱自清的简介。2、给加点的字注音酝酿（）（）宛转（）（）黄晕（）（）巢（）应和（）（）蓑

2、衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）落地（）3、解释词语，并选择其中三个写一句话。呼朋引伴：花枝招展：吹面不寒杨柳风：郎润：酝酿：宛转：[来源:Z+xx+k.Com]4、怎样理解本文的思路？第一部分（1）：春第二部分（2-7）：第三部分（8-10）：5、细读全文，概括文章主旨。四、自学测评1、《同不测练考》P32基础检测1-4。五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：朱自清简介及散文特点。解决办法：教师引导学生查阅资料并笔记于书上。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士

3、，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。现代散文的题材范围比古代散文宽阔得多；是富有幽默的味道；是人性、社会性和大自然的调和。难点：有感情读颂文章。怎样理解本文的思路？解决办法：听教师范读或听录音，并模仿朗诵。注音停顿与体验。第一部分（1）：迎接春天——盼春[来源:学_科_网Z_X_X_K]春第二部分（2-7）：描绘春天——回春第三部分（8-10）：歌颂春天——赞春拓展点：查找其他有关描写春天的诗文，并摘抄其中美妙的语句。解决办法：教师推荐：《

4、春夜喜雨》等。二、教师记录新生的问题。w!w!w.!x!k!b!1.com新。课。标。第。一。网三、课堂小结本节课我们学习了朱自清先生的《春》，初步领略了文章带给我们的春之美。下次课我们将细细品味平平常常的春在他的笔下为何如此美丽。课堂测评《同步测练考》P33“文本探究”5-8。《春》学案设计第二课时一、自学内容及自学目标1、自学内容《春》2、自学目标（1）熟读文章并背诵。（2）朗读课文，概述文章描绘了几幅关于“春”的画面？（3）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏优美、精彩的语言；二、重点、难点（1）朗读课文，文章描绘了几幅关于“春”的画面？（2）学习比喻、拟人等修辞手法的运用，欣赏

5、优美、精彩的语言；三、自学提纲1、阅读文章3-7段，并分别给各段命名。[来源:Z+xx+k.Com]第三段：春草图第四段：第五段：第六段：第七段：2、品读文章，赏析文中优美语句。（直接笔记在文段中）例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。www.xkb1.com3、学习比喻、拟人等修辞手法的运

6、用，欣赏优美、精彩的语言。比喻原句：赏析：拟人原句：赏析：排比：赏析：四、自学测评1、如何理解下列句子？（1）花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（3）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。2、摘录有关描绘春天的名句。（至少三句）五、你认为的疑点、难点是什么？互动学案一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。疑点：阅读文章3-7段，并分别给各段命名。解决办法：教师引导学生阅读课文，归纳概括。春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。www.xkb1.com难点：修辞手法的作用。解决办法：比喻：用在

7、记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。拟人：作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。拓展点：摘录有关描绘春天的名句。（至少三句）解决办法：教师推荐其中几句，督促学生完成笔记。肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆　　唐杜甫《春运》www.xkb1.com