管理信息系统课程设计-neuq图书馆管理信息系统的改进

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1、管理信息系统课程设计报告NEUQ图书馆管理信息系统的改进——管理信息系统课程设计姓名：XXX学号：XXXXXXXX专业：工业工程学院:管理学院电话：XXXXXXXX27/27管理信息系统课程设计报告摘要：随着电子信息技术的发展，信息化和自动化是目前社会上信息管理的一个大的发展趋势，因此图书馆的信息管理工作也在向这一方向迈进。目前东北大学秦皇岛分校图书馆信息管理系统还有待于进一步的改进与完善，其中在信息提醒方面的改进需求尤为明显。对于经常与图书馆打交道的同学和老师来说，会发现图书馆的管理信息系统有很多的不完善的地方。关键词：图书馆管理信息效率27/27管理信息系统课程设计报告

2、目录目录3第一章立项依据41.1NEUQ图书馆各部门简介41.2业务调查8第二章项目目标9第三章设计方案103.1系统规划103.2系统分析113.2.1系统模块划分113.2.2业务流程图133.2.3数据需求133.3.3功能需求143.3.4数据库逻辑设计-ER图153.3.5数据流程18第四章可行性分析254.1经济可行性分析254.2技术可行性分析254.3管理可行性分析264.4社会认可可行性分析26第五章结束语27参考文献28第一章立项依据1.1NEUQ图书馆各部门简介为了对我校图书馆的信息管理系统有一个较为全面的了解，将我校图书馆的的组织结构图进行归纳总结，

3、对图书馆的内部人员组织、27/27管理信息系统课程设计报告结构及用户情况进行一个初步的了解。主管校长馆长图书馆办公室采编部流通典藏部期刊部信息系统部校图书馆情报委员会各部门工作职责如下：1）图书馆办公室1.协助馆长处理馆内日常业务、行政工作、组织各项活动，负责接待来访及对外联系工作，安排筹备有关会议。2.负责全馆考勤统计、业务统计等各类资料的统计汇总、整理工作，及时上报有关部门。3.负责供应全馆办公用品、业务用品、家具、清洁卫生用品的购置、保管、分配及检查维修工作。4.协助保卫处和后勤处做好图书馆安全保卫工作及水电管理工作。5.负责文件收发，档案立卷和管理。按规定保管、使用

4、图书馆印章。27/27管理信息系统课程设计报告6.负责文献信息工作委员会的日常工作。7.完成馆领导交给的其他任务。2）采编部1.根据学校教学科研任务，及馆藏文献资源布局，制定采访大纲及年度计划，并根据情况变化及时修订采购计划。掌握有关学科和专业的现状及发展趋势，了解、掌握国内外出版发行动态和图书信息，迅速、及时、准确地收集、采购各种图书资料，不断提高馆藏质量，逐步形成本馆的藏书特色。加强与兄弟院校的联系，以多种形式征集图书，扩充品种，丰富馆藏。2.按照图书的采购原则和标准开展订购工作，把好文献采购质量关。3.编制和整理中、外文图书资料预定目录，搞好邮订、零购图书资料工作。4

5、.办理各种中、外文图书资料的验收、报帐、登录、统计、查价等工作。5.按中图法和我馆制定的标准和细则，对入藏的中、外文图书进行科学的分类编目和加工。6.分编后的中、外文图书要进行质量互检，总校入库，以确保分编质量。7.有系统地组织和整理目录体系，保持目录的思想性、科学性和系统性，不断完善馆藏图书书目数据库。8.负责文献资料的宣传报导工作，及时编制中、外文新书通报。9.经常开展学习、总结、交流经验等活动，不断提高采编工作质量和效率。10.做好本部室的安全保卫和清洁卫生工作。11.修订并执行有关部门的工作细则和规章制度。3）流通典藏部27/27管理信息系统课程设计报告1．负责全馆

6、图书资料的流通、保管和剔除工作。2．负责全校师生员工图书借还、过期催还、超期罚款、丢失图书的赔偿、馆际互借等工作。3．协助有关部市做好读者读者证的发放、离校手续等管理工作。4．负责办理入库馆藏图书的接收、调拨等工作，做好图书的上架、倒架、理架、修补、清点、剔除、注销（非帐册）和保管工作。5．负责图书流通过程中的宣传、推荐、统计、读者辅导和咨询等工作，及时向馆领导和图书采访人员反馈图书资料使用情况以及读者的阅读要求。6．入库图书应按一定规律排架，并设立图书架位导读牌，以利读者查阅。坚持巡库导读工作，指导读者共同维护书库开架借阅的良好秩序。7．做好新书的验收、陈列、推荐工作，指

7、导读者阅读或查找图书资料。8．负责图书流通子系统的使用和维护。9．进行读者需求和借阅规则的调查研究，开展借阅服务体系与服务方法的研究，改善服务体系，改进服务方式，提高服务质量。10．做好书库的安全保卫和清洁卫生工作。11．修订并执行有关部门工作的各项规章制度。4）期刊部1.根据学校各学科性质，专业设置和教学、科研工作的需要，掌握有关学科和各专业的现状和发展趋势，并结合学生培养工作的需要，负责提供本馆中、外文报纸、期刊的选择、征订和补缺情况工作，不断提高馆藏质量，逐步形成馆藏刊特色。加强与兄弟院校的联系，以多种形式征