电子商务法律法规说课-王法辉.pptx

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1、电子签名法律制度说课人：王法辉电子商务教研组说课内容说教材说教法说学法说教学程序说可能存在问题说课内容说教材1、教材地位和作用一、说教材电子工业出版社出版王丽萍主编1、以“3+2人才培养模式”为定位2、突出职业能力的培养3、体现以学生为主体的教学理念《电子签名法律制度》是第3章内容。通过前几章的学习和实践，学生知道电子商务的立法概况和主体认定的法律制度。如何来认定电子商务交易的各方参与者成为继主体认定法律制度之后亟需解决的问题。本章是本门课程的重点。《电子商务法律法规》是高级工电子商务专业的一门专业课程。2、学情分析一、说教材尚自由不独立善动手懒动脑好趣

2、味厌平齐专业能力方法能力社会能力教学目标3、教学目标一、说教材重点难点关键一、说教材目标电子签名的法律效力。学生联系生活实际，把抽象事物具体化。电子签名的概念。4、重点、难点说课内容说教法教学方法讨论法任务驱动二、说教法随着小故事的播放结束，学生明确本课的内容；组织学生分析讨论日常生活中的电子签名与认证方式。紧密联系生活实际，降低知识的难度，激发了学生的学习兴趣。通过组成模拟法庭，审理“电子签名法第一案”进一步掌握电子签名的法律效力。说课内容说学法YourConcept三、说学法学贵有法观察法实践法通过我播放的故事视频，学生一边欣赏一边感受小白兔和大灰狼

3、的心理斗争，思考大灰狼没有吃到小白兔的原因，导入了新课，让学生明白身份验证的重要性。培养学生观察事物的能力，激发学生的学习兴趣。为了培养学生的动手操作能力和探索问题的能力，要求学生分组准备材料。第一组准备原告杨先生的模拟短信，制作银行汇款单存单两张，借助网络写出起诉书；第二组准备韩某的答辩状，找出不还款的理由；第三组审查证据，并借助网络，写出判决书。陶行知先生认为，教师“不是教学生，乃是教学生学”。说课内容说教学程序小结新授导入四、说教学程序作业练习一二三四五精讲多练学生自评做中学，做中教小白兔和大灰狼导入新课四、说教学程序课前播放FLASH小故事，吸引

4、学生的注意力；学生通过观察视频，分析大灰狼的哪些举动是采用“加密”技术？这既能激发学生的学习热情又复习了旧知识。最后大灰狼的阴谋没有得逞，是因为聪明的小白兔们通过辩别声音和外貌来判断大灰狼不是妈妈，而没有给它开门，保护了自己。一、电子签名的定义感悟新知四、说教学程序用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据。（关键能够识别当事人身份）讨论：我们在生活中所见、所闻、所用到的电子签名方式有哪些？学生分成小组一、电子签名（识别当事人身份）感悟新知四、说教学程序QQ号码及密码邮箱号码及密码学生熟悉网络，列举了QQ、邮箱号码及密码等一、电子签名（识别当事人身

5、份）感悟新知四、说教学程序开机用户名及密码学生对电脑熟悉，列举了指纹识别、声音识别等。指纹识别二、数字签名（可靠的电子签名）感悟新知四、说教学程序问题：生活中哪些环节用到了签名？有什么作用？1、签名的不可否认2、文件的真实性感悟新知四、说教学程序二、数字签名（可靠的电子签名）数字签名具有与手写签名同样的法律效力。感悟新知模拟法庭审判“电子签名法第一案”案例：“电子签名法第一案”任务：法庭模拟审理“电子签名法第一案”小组：全班学生分为3个小组，第一组为原告杨先生，第二组为被告韩某，第三组为法官、书记员和陪审员。四、说教学程序电子签名法第一案原告杨先生任务书

6、阶段任务材料准备阶段（课前进行）学生：准备模拟短信（收到的注明模拟字样的借钱的短信）制作银行汇款单存单两张准备起诉书教师：指导学生收集材料指导学生对起诉书进行书写模拟辩论阶段（15分钟）学生：寻找《电子签名法》中对数据电文和电子签名有效性的规定陈述短信内容为什么可以作为有效的电子证据要求韩某按照法律的规定进行还款教师：指导学生对《电子签名法》中有效电子证据所应具备的条件进行理解对学生所扮演的原告应该履行哪些举证义务进行指导。总结阶段（10分钟）学生：简要陈述原告要求被告还款的理由和证据简要陈述现实生活中应如何使用《电子签名法》教师：对学生在电子证据的搜集

7、和保全中应该注意的问题进行指导教师点评阶段（5分钟）学生：深入思考《电子签名法》颁布的重要意义在现实生活中应如何使用《电子签名法》来保护自己和企业的合法权益不受侵害教师：对《电子签名法》的适用范围进行点评对《电子签名法》中有效电子证据和电子签名的相关条款进行解释解释短信内容为什么可以作为有效的电子证据对现实生活中应如何运用《电子签名法》来保护自己的合法权益进行点评电子签名法第一案被告韩某任务书阶段任务材料准备阶段（课前进行）学生：借助网络书写答辩书陈述不还款的理由教师：指导学生收集材料指导学生对答辩书进行书写模拟辩论阶段（15分钟）学生：陈述理由否认手机

8、号码是自己所有陈述理由否认电子证据的有效性陈述理由阐明我国法律中对于书面形式证据