欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:677333
大小:130.50 KB
页数:63页
时间:2017-09-01
《2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计1《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点: 1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。 2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3.理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)能力训练点: 1.通过看图学文了解青蛙在生
2、长过程中形体上的变化,培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。 2.通过生字的学习,培养学生的自学能力。 3.课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。(三)德育渗透点: 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,教育学生要保护青蛙。2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计 (三)注意体现创新和实践能力: 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序,请学生辨析,依次排列,用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子,了
3、解它们是怎样发生变化的,也可将小蝌蚪带进课堂。也可用录像进行直观教学。 二、重点、难点、疑点及解决方法 (一)重点: 1.学会生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.图文结合,理解课文内容。 (二)难点: 1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4.通过教师引导学习第二段,掌握自学三、四段的方法。 (三)疑点:了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。2017年秋期人教版部编本二年级上
4、册第1-2单元教案设计 (四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解,同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切,所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排:3课时。 四、学生活动设计 1.课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2.在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3.分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4.将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学
5、步骤 (一)明确目标: 1.将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位。 2.进行朗读训练及指导。 3.结合挂图,学习课文内容。解决重、难、疑点。 4.进行保护青蛙的教育。2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计 (二)整体感知: 1.出示整幅的跨页挂图,学生从左至右观察,边看边想:这课讲了一件什么事? 2.初读课文,读准字音,结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的? (三)重点难点的学习和目标完成过程: 第一课时 (一)导入课题,解题: 同学们,你们见过小
6、蝌蚪吗?它长得什么样?(投影出示,认识小蝌蚪),小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁?学习了这一课我们就知道了。(板书课题) (二)看图,了解图意: 1.出示挂图,学生从左至右观察,边看边想:这几幅图向我们讲述了一件什么事? 2.利用投影出示,看图说说:图上画了谁在干什么? 看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的? 看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁?会说些什么?它的身体有什么变化?2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计 用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图,自由说说图意,适当进行想象,教师予以指导
7、点拨。 (三)借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容: 1.借助拼音认识生字,标出自然段,用“ ”在文中画出生字新词,练习读并读准字音。 2.在认识生字新词的基础上,借助拼音读课文,要读通每一句话。 3.检查自读效果,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生注意认真听,读后师生议论,予以评价,注意指导下面几个字的读音:“塘”,“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母,要读准。 群:读q*n,不要错读成q0n。 捕:读b(,不能读成p(。 裳:读轻声shang,衣裳(shang)。 4.教师范读课文
8、,学生边听边思考:小蝌蚪是怎样找到妈妈的? (四)结合看图,读讲第一段: 1.读第一段,看第一幅图,问: (1)小蝌蚪是什么样的?2017年秋期人教版部编本二年级上册第1-2单元教案设计 (2)结合课文,找出相关语句,读
此文档下载收益归作者所有