小学英语五年级下册（湘教版）教案

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1、小学英语五年级下册（湘教版）Unit1Whatsubjectsdoyoustudy?单元教学目标1．话题：能运用本单元的单词和句型谈论课程设置。2．功能：能听懂并会用教学内容就学校开设的学习科目进行问答对话和交流，掌握课文出现的生词和句型。3．情感：在情景创设中培养学生敢于用学过的内容进行简单模仿和表达，不怕出错。单元教学重点1．TargetvocabularyAmerican美国的；美国人subject科目difficult困难的science科学alot许多的，大量的IT信息技术课timetable课程表ComputerStudies

2、计算机课SocialStudies社会科学课French法语课；法语HomeScience家政课2．TargetstructuresWhatsubjectsdoyoustudy?Westudy...DoyouhaveArt?Yes,wedo.WehaveArtonTuesdays.Whendoyou/doesBillstudy...?第1学时教学目标1．能用所学词语和句型谈论学习科目。2．能听懂并会用所学句型Whatsubjectsdoyoustudy?WestudyChinese,EnglishandMaths.和DoyouhaveAr

3、t?等进行问答对话，掌握课文中出现的生词。3．让学生积极参与课堂教学活动，不怕出错，敢于模仿和表达。教学内容词汇:AmericansubjectdifficultsciencealotIT句型:Whatsubjectsdoyoustudy?WestudyChinese,EnglishandMaths.DoyouhaveArt?Yes,wedo.WehaveArtonTuesdays.教学活动“对话接龙”游戏。PupilA问PupilB：Whatdoyouhave/studyon...?PupilB回答：Wehave/study...on.

4、..然后，转向PupilC问：Whatdoyouhave/studyon...?以此持续问答，说错或接不上来的学生即被淘汰，坚持到最后的学生获胜。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。教学过程1.Warm-up.教师走进教室，可以先用以前学过的句型Whatdayisittoday?开问，让学生用It’sMonday/Tuesday.进行回答，以复习和巩固以前所学内容。同时，由复习星期名称引出科目名称。教师可以进一步问：HowmanylessonsdowehaveonMondays/Tuesdays?待学生回答后，教师再

5、问：Whatlessonsdowehaveinthemorning/afternoon?引导学生说出有关学习科目。2.任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了学校开设的哪些科目。（在学生看的过程中，教师将有关生词和Whatsubjectsdoyoustudy?WestudyChinese,EnglishandMaths.和DoyouhaveArt?Yes,wedo.WehaveArtonTuesdays.等句型写到黑板上，或用多媒体

6、展示出来。）（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：WhatsubjectsdoesLiWeistudy?DoesZhouLinhaveArtonTuesdays?WhodoesJoewanttoplaybasketballwith?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据

7、对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。）（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）语言点解释①also和too意思都是“也

8、”，但在句中的位置不同。试比较：WealsostudyScienceandIT.(=WestudyScienceandIT,too.)AndwestudyMusic,too.(=Andweal