人教版PEP四年级上册Unit3教学设计

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1、AnalysisoftheThirdUnit学科:英语年级四年级上设计人缪华授课日期第(13)课时课题(教学内容)Unit3ALet’slearn;ALet’schant学情分析本单元以“朋友”为话题展开,教学生学会描述他人的外貌特征。难点是B部分的“Let’stalk”,它综合了本单元的三个句型,以串成对话的形式呈现。教师在教学描述人的外貌特征的形容词时可适当介绍语言背景。本单元要求掌握的单词较长,拼写会有一定的难度,教师在教学中要予以指导。本单元非常注重英语口语能力的培养及语言的运用,语言能力只有通过语言才能得到巩固和提高。新课程标准主要是让学生主动参

2、与,培养学生的自主学习能力,让学生在有限的时间内用科学的方法获得更多的知识,提高学习效率。英语学习真正的主人是学生自己,所以教师在课堂教学中应该设计一些有实际意义的游戏和练习,尽量让每一个学生都参与进来,都能够开口说英语。教学目标1.Sswillbeabletolisten,speak,readwordsandphrases:“tallandstrong”,“friendly”,“quiet”and“shortandthin”.Meanwhile,Sswillbeabletousethesewordsandphrasestodescribefriendsa

3、ndfamilymembers.2.Sswillbeabletolistenandsay“Whoishe/she?”,“He/Sheis…”and“His/Hernameis…”.Meanwhile,theycanusethesepatternsinrealsituation.3.Sswillbeabletolistenandchant“Let’schant”.27教学重难点Keypoints:Masternewwordsandlearntousethemtodescribeothers’characters.Difficultpoints:1.Under

4、standthemeaningof“bestfriend”.2.Pronunciationoftheword“quiet”.Knowthedifferencebetween“strong”and“fat”.课前准备CAI,wordcardsandtaperecorder教学过程个性化修改Step1:Warm-up1.Let’sdo(3下P25)Befat,befat,befat,fat,fat!Bethin,bethin,bethin,thin,thin!Betall,betall,betall,tall,tall.Beshort,beshort,besh

5、ort,short,short.(3下P28)Big,big,big.Makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.Long,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,makeyourarmsshort.2.Let’sguess.T:Ihaveafriend,it’sbigandstrong,Ithasalongnose.27Ss:It’sanelephant.T:Ihaveafriend,it’stall.Ss:It’sagiraffe.Step2:

6、Presentation1.Teach:tallandstrong.Enjoyingsomepictures:YaoMing,LiuXiang,Superman…T:Look,IseeYaoMing.YaoMingistallandstrong.He’stallandstrong.Isee…Sslearntosay.2.Teach:shortandthin.T:YaoMingistallandstrong.Look,IseePanChangjiang,he’sshortandthin.Sslearntosaythephrase.3.Teach:Who’sh

7、e/she?Sslearntosaythesentences:…istallandstrong.…isshortandthin.Let’sguess:whoishe?Whoisshe?举例:ZhangPeng,John,Amy…Ihaveafriend.He’stallandstrong.Whoishe?Ihaveafriend.He’sshortandthin.Whoisshe?Let’sguess:ourgoodfriendinourclassroomIhaveagoodfriend,he’stallandthin.Who’she?Canyouread

8、:tallandstrong,tallandthin,shorta

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