《photoshop》说课稿

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1、《Photoshop》说课稿本文由liuyuan1981贡献《Photoshop之通道的应用》Photoshop之通道的应用》之通道的应用《Photoshop之通道的应用》引子（）引子（1）（课程总体设计）高职院校计算机相关专业及数字媒体设计和艺术设计类专业旨在培养面向一线的高技能人才。图形图像处理PhotoshopCS4》是计算机各相关技术专一线的高技能人才。《图形图像处理》业的一门专业必修课。业的一门专业必修课。也是计算机行业从事广告设计人员及网站制作人员必须掌握的一项职业技能。该课程在以上各专

2、业的学习中具有举足轻重的地位。掌握的一项职业技能。该课程在以上各专业的学习中具有举足轻重的地位。通过对该课程的学习，要求掌握图形图像设计的基础知识和基本操作技能，通过对该课程的学习，要求掌握图形图像设计的基础知识和基本操作技能，强化对创意设计的理解和表现技法的综合应用，强化对创意设计的理解和表现技法的综合应用，以及具备独立完成整个设计工作的能力。作的能力。基于课程服务于专业的原则，通过对岗位的典型工作任务的分析，基于课程服务于专业的原则，通过对岗位的典型工作任务的分析，针对平面设计师”图形图像处理模

3、块（平台）“Adobe平面设计师”和OSTA图形图像处理模块（Photoshop平台）中级图像平面设计师图形图像处理模块平台制作员的岗位，分解知识体系结构，将学习过程、制作员的岗位，分解知识体系结构，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来，工作过程中的学习”课堂上的学习”性发展联系起来，将“工作过程中的学习”和“课堂上的学习”整合为一个整结合专业的具体情况及可实施性，重构专业“以工作过程为导向”体，结合专业的具体情况及可实施性，重构专业“以工作过程为导向”的学习领域。领域。《Photos

4、hop之通道的应用》引子（）引子（2）（课程内容设计）Photoshop最重要的功能就是图形图像处理，图像处理的核心就是选择，这源最重要的功能就是图形图像处理，图像处理的核心就是选择，最重要的功能就是图形图像处理于一个简单的道理“要改变某些像素，首先就要选中它”于一个简单的道理“要改变某些像素，首先就要选中它”，因此称图形图像处理为选择的艺术”“选择的艺术”。图形图像处理的几乎全部知识点是以“颜色理论”选择（通道）图形图像处理的几乎全部知识点是以“颜色理论”和“选择（通道）”为两条主线而贯穿。而通道

5、则是“精确的选择”通道的应用主要是调色和选择两个方面。主线而贯穿。而通道则是“精确的选择”，通道的应用主要是调色和选择两个方面。大多数的同学欠缺的不是对菜单和工具的熟悉程度，大多数的同学欠缺的不是对菜单和工具的熟悉程度，而是缺乏对图形图像处理软件Photoshop整体的把握。整体的把握。软件整体的把握通道的应用是从事图形图像处理人员从入门到精通的必经之路，通道的应用是从事图形图像处理人员从入门到精通的必经之路，是图形图像处理中最重要的部分，也是这门课程的华彩乐章华彩乐章。理中最重要的部分，也是这门课

6、程的华彩乐章。美国Photoshop专家们一直有一句话称：“通道是核心，蒙版是灵魂”，足以专家们一直有一句话称：通道是核心，蒙版是灵魂”美国专家们一直有一句话称说明通道在Photoshop中的极其重要地位。同时，也是我选择该说课课题的根本原中的极其重要地位。说明通道在中的极其重要地位同时，因。《Photoshop之通道的应用》1、教材简析一、说教材2、在教材及日常应用中所处的地位3、教材处理4、教学目标5、教学重点、难点1、案例演示法二、说学法1、分析学情2、学法指导三、说教法2、分层次教学法和任务

7、驱动教学法3、启发引导法4、情感交流法四、说教学模式（采用“项目导向的基于案例”的教学模式）五、说教学过程六、说学习评价《Photoshop之通道的应用》一、说教材1、教材简析、由洪光、赵倬主编的普通高等教育“十一五”由洪光、赵倬主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教育）实用案例教程》教材（高职高专教育）《PhotoshopCS4实用案例教程》（第3版）实用案例教程版是我们选用的教材，大连理工大学出版社2009年8月出版。月出版。是我们选用的教材，大连理工大学出版社年月出版计算机相关

8、专业教材的选择一向是职业院校头痛的问题之如何挑选符合学生学习特点的教材，一，如何挑选符合学生学习特点的教材，如何辅助学生更好地掌握知识，市面上的大多书籍并不能做到这点，知识，市面上的大多书籍并不能做到这点，为此我校更侧重于教师自己选教材，鼓励教师形成校本教材，自己选教材，鼓励教师形成校本教材，以求上课所用案例更贴近学生生活，更集中知识点。生生活，更集中知识点。如本课程所用的案例，就是由笔者从实用的角度出发，如本课程所用的案例，就是由笔者从实用的角度出发，以培养应用型、