第二分册第四单元(知识点及配套题目训练)

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1、第二分册第四单元（第13课～16课）㈠、单元历史阶段的主题、时间及历史特征㈡、考纲解读：一、隋朝、唐朝建立：（A）1、隋朝：581年，杨坚（隋文帝），都城——长安；2、唐朝：618年，李渊（唐高祖），都城——长安。二、三省六部制、政事堂，科举制（B）1、三省六部制、政事堂⑴、创设原因：总结历朝统治的经验教训——相权对皇权的制约。⑵、三省六部制：内容——中央设立中书（内史）、门下、尚书三省；中书省草诏，门下省审核，尚书省执行。特征——①对决策机构的分权；②分工明确，互相牵制→→影响：分工明确，各司其责，办事效率高；限制相权，加强皇权，有利

2、于政局稳定；促进了经济文化的繁荣。实质——分解相权，加强皇权。⑶、政事堂：职能——唐朝的议事机构。特征——众多宰相集体议事→→结果：一定程度限制皇实施。2、科举制⑴、创设原因：秦汉的察举制，魏晋“九品中正制”的弊端，形成“门阀制度”，产生地方的离心因素等。⑵、功能——选官制度。特征——①分科考试；②公开选拔；③常设明经、进士两科→→作用：有效选拔人才；打破门阀制度（“天子门生”）；巩固统治基础。三、唐朝的鼎盛（A）1、建立社会主义制度的经济基础：(A)⑴、贞观之治：李世民治国措施——总结前朝的经验教训；宽政安民等休养生息政策；广招贤才、

3、知人善任；虚心纳谏。含义——政治清明，经济发展，社会安定，民族和谐。⑵、开元盛世：唐玄宗继承唐太宗的基本国策，励精图治。含义——政治清平，社会安定，经济高度繁荣。⑶、民族和谐：唐太宗开明的民族政策。唐蕃“和亲”，松赞干布与文成公主。⑷、丝绸之路的全盛：规模全盛——亚欧两洲的全面交往；人员交往的全盛——商人、使节、僧侣、留学生（遣唐使）等；交往领域空前广泛——经济领域，制度领域，科技领域，文化思想领域，艺术领域等⑸、中外文化交流频繁：日本派遣“遣唐使”。中国儒家文化对东亚的影响，形成“东亚文化圈”。一、选择题：1．中国传统社会开始出现鼎盛

4、时期是在A．公元前2世纪B.六世纪C.八世纪D.十世纪2．公元八世纪，发生的中外大事有A.贞观之治/采邑改革/伊斯兰教创立B.开元盛世/城市复兴/阿拉伯帝国C.贞观之治/城市复兴/伊斯兰教创立D.开元盛世/采用改革/阿拉伯帝国1．隋王朝国祚短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中，由隋开创并为唐所继承的制度有A．府兵制、三省六部制B．府兵制、科举制C．三省六部制、科举制D．科举制、均田制2．2007年2月，印度天竺那烂陀举行玄奘纪念堂落成典礼，中印两国领导人应邀出席。印度举行这一盛大典礼是因为A．玄奘长期生活于天

5、竺那烂陀B．天竺那烂陀是佛教的诞生地C．唐代高僧玄奘曾去该地取经D．玄奘促进了中印文化的交流3．下图中，全国人口数目最多的时期适逢A文景之治B光武中兴C贞观之治D开元盛世4．作家余秋雨在《十万进士》一书中认为:科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这段话显示作者对当时科举制度的评价是A.非常有效的选官用人制度B.导致了“重文轻武”的现象C.成为束缚人们思想的工具D.有利于维护官僚队伍廉洁高效5.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构

6、，按制度规定其运作程序是A．尚书省→中书省→门下省→工部B．中书省→门下省→尚书省→工部C．中书省→门下省→尚书省→户部D．尚书省→门下省→中书省→工部6.毛泽东诗词中有“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”的著名诗句。其中“唐宗”是指A赵匡胤B李世民C刘彻D嬴政7.一位年轻人准备参加明经科的科举考试，他的理想是仿效魏征作一个谏议皇上匡扶天下的良相。这位年轻人最早可能生活的朝代和他理想中的任职部门应该是A隋朝尚书省B唐朝门下省C汉朝丞相D秦朝太尉8.杜甫诗“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米留

7、脂栗米白，公私仓禀俱丰实”，描述的盛世景象出现在 A.汉武帝时  B.光武帝时   C.唐太宗时    D.唐玄宗时 9．一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有A．西域、大食、波斯B．大食、波斯、新罗C．西域、日本、大食D．波斯、新罗、日本10．有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是A对科举制的评价是完全正确的B仅从追求功禄评价科举制是片面的C关于科举制的史实和评价都有问题D关于

8、科举制和八股取士产生的时间都有错误二、非选择题阅读材料，回答问题（12分）吏礼兵刑户工部尚书省门下省皇帝中书省AB材料一：中书省为天子的秘书官，司掌起草诏书敕令、批答臣下的奏章。这些诏书的颁发或敕令的下行，