基于bs的学生课绩管理系统的设计与实现

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1、浙江科技学院信息与电子工程学院2009届本科毕业设计（论文）届毕业设计(论文)论文题目:基于B/S的学生课绩管理系统的设计与实现学院:信息与电子工程学院   专业:计算机科学与技术     班级:    学号:         学生姓名:              指导教师:               III浙江科技学院信息与电子工程学院2009届本科毕业设计（论文）摘要随着学习性目的教育模式出现，信息的集中化要求学校出现一个功能多样化的系统，结合了学生，教师，班级等等的基本信息，以及处理学生选修课相关方面的系

2、统。本文就学生课绩管理系统进行分析和整体的介绍，论述了使用JSP+SQLSERVER2000+Dreamweaver技术开发该系统的相关模块的整个过程。该系统主要利用了JSP强大的网络数据库访问技术，与SQLSERVER2000的强大的数据库功能，Dreamweaver强大的可视化界面设计来实现主要功能，论文主要介绍了本课题的背景、系统分析、数据库设计和系统的设计与实现。关键词:JSP；SQLSERVER2000；课程管理；III浙江科技学院信息与电子工程学院2009届本科毕业设计（论文）ABSTRACTWith

3、theeducationforlearningstarting,centralizationofinformationrequiresschoolstohasafunctiondiversifiedsystem,whichincludesbasicinformationofstudent,teacher,class,andsoon.However,inmustcandealwiththestudents’courseschoose.Thisisthestudentclassperformancemanagemen

4、tsystemthatisanalyzedandtheoverallintroduction,andintroducedtheuseofJSP+SQLSERVER2000+Dreamweavertechnologydevelopmentofthesystemofthewholeprocessrelatedmodule.ThissystemmainlyusethepowerfulnetworkaccessofJSPtodatabasetechnology,thepowerfuldatabasefunctionali

5、tyofSQLSERVER2000andpowerfulvisualinterfacedesignofDreamweavertorealizethemainfunction.Thesystemdesignedandrealizedthechoosingofclassestostudents,thechoiceofstudentsthatalreadychooseforteachers,thescoringofthem,andthemanagementofbackendforadministrator,Thispa

6、permainlyintroducesthebackground,systemanalysis,databasedesignandsystemdesignandimplementation.Keywords：JSP;SQLSERVER2000;thecurriculummanagement;III浙江科技学院信息与电子工程学院2009届本科毕业设计（论文）目录摘要IABSTRACTII第1章引言11.1背景11.2研究内容21.2.1问题的提出21.2.2项目开发的目标及方案21.2.3可行性分析3第2章B/S结

7、构的系统开发方法42.1B/S系统结构分析42.1.1浏览器／服务器结构42.1.2浏览器／服务器结构的优缺点42.2JSP介绍52.3数据库访问技术分析72.4DREAMWEAVER82.5TOMCAT92.6JavaScript脚本语言102.7本章小结10第3章系统需求分析113.1需求分析113.2系统设计分析123.3系统模块介绍133.3.1登录模块153.3.2公共模块153.3.3学生模块153.3.4教师模块153.3.5管理模块163.4本章小结16第4章数据库设计17III浙江科技学院信息与

8、电子工程学院2009届本科毕业设计（论文）4.1表的需求174.2表的建立174.3表的设计184.4数据模型(E-R)21第5章详细设计235.1工作原理介绍235.2数据流图245.3详细介绍285.3.1管理员管理285.3.2选择课程285.3.3教师选择学生295.4本章小结30第6章界面实现316.1用户登录页面316.2管理员页面326.3学生页面336.4