武进区少先队“五彩杯”活动

武进区少先队“五彩杯”活动

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1、武进区少先队“五彩杯”活动小课题研究情况反馈表小课题名称:金色的落叶小课题负责人:丁庆小课题辅导员:陆小红负责人所在单位(公章):常州市武进区南宅小学小课题起止日期:2010、9——2010、127课题名称金色的落叶启动时间2010、9完成时间2010.12课题组辅导员姓名性别年龄职务教授学科分工陆小红女35辅导员二年级语、数指导,总结课题组负责人姓名性别年龄职务特长与爱好分工丁庆女9中队长美术、音乐方案设计、过程参与孙珂宇女9副中队长书法、美术方案设计、过程参与课题组组员袁心樱男9旗手唱歌、读

2、书方案设计、过程参与张振扬男12劳动委员绘画、手工制作方案设计、过程参与于一男12宣传委员方案设计、过程参与全班学生过程参与7金色的落叶携一缕晨辉,走进校园,岁月无声,带着芳香的樟树叶子在眼前舞出最后一道美丽的时候才发现,已是秋了。学生在飘落的樟树叶上嬉戏,迟迟不愿进教室。看着学生玩兴未尽,我对学生说:“下午班队课,我带你们来寻找秋天怎么样?”“好”学生才恋恋不舍地走进教室。下午班队课开始了,我问同学们“喜欢秋天吗?”“喜欢。”学生异口同声地说。“告诉老师,你为什么喜欢秋天呢?”学生七嘴八舌地讨

3、论起来:秋天的天空特别蓝;秋天是个收获的季节;秋天是个金色的季节;秋天很美丽,开放着各种各样的菊花……不一而足。哪些小小的脑瓜都坦诚了自己对秋天独特的爱。“那好,我们这学期来开展研究秋的系列主题活动——寻找秋天,怎么样?”我问学生。“我赞成”“我同意”“我举双手赞成”……教室里似炸开了了锅,一个个学生兴致盎然。“秋天是丰富的,多彩的,我们研究秋天的什么呢”话音刚落,教室里迅速安静下来,研究什么呢?有的在冥思苦想,有的在交头接耳,张振扬索性站起来对我说:“老师,我们研究秋天的菊花。菊花最漂亮。”“

4、老师,我不同意。我们这里的菊花太少了,怎么研究,总要研究我们看的到的啊!”孙珂宇说。“是啊!”别的学生也在附和,张振扬若有所思,继而莞尔一笑坐下了。“我提议研究秋天的落叶。学校里到处可以找到落叶,田野,村庄,到处都是。”“我赞成,落叶也很美丽的。像蝴蝶。”“我同意。”我问:“定了研究的对象,我们来思考下,研究落叶的什么呢?”“落叶的形状,”“落叶的形成,”“落叶的作用,”“还可以做落叶贴花。”………………我乘兴而追:“那我们现在就搜集落叶去。那我们怎么能搜集到很多的落叶呢?是不是把所有的落叶搬进

5、教室?”同学们都笑了。“我家有数码相机的,我让我爸爸教我拍。”袁心樱说。我带着学生走进校园,学生分组开始忙碌起来,在整个校园里寻找各色的落叶。7“这片像鸭掌。”“哇,落叶好脆啊,一碰就破了。”“老师,我找了枫叶,你看,好红啊!”于一拿着一片枫叶跑到我面前。学生都用他们儿童的视角来观察秋天,用细腻的心灵来感触落叶,这片枯黄在他们的眼里,是那么神圣,那么美丽。下面是学生用数码相机拍的一组照片。7走进教室后,我让同学们思考,接下来,我们研究的内容是什么?然后通过集体商议,确定为落叶的由来。让同学们回去

6、通过观察、寻找资料、问爸爸妈妈等形式,找到为什么到了秋天,叶子就会变黄。课后,学生们都进行了积极地准备,下个星期开班队活动课时,各个小组纷纷展示自己一个星期精心准备的材料。谢崇敏说:我问爸爸了,爸爸说天气冷,就会变黄,风一吹就会掉了。这是自然现象。袁心樱说:老师我叫妈妈查了电脑了,我知道:(她拿着妈妈帮她打印好的材料读了起来)在植物的叶子里,含有许多天然色素,如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素。叶的颜色是由于这些色素的含量和比例的不同而造成的。春夏时节,叶绿素的含量较大,而叶黄素、胡萝卜素的含量

7、远远低于叶绿素,因而它们的颜色不能显现,叶片显现叶绿素的绿色。由于叶绿素的合成需要较强的光照和较高的温度,到了秋天,随着气温的下降,光照的变弱,叶绿素合成受阻,而叶绿素又不稳定,见光易分解,分解的叶绿素又得不到补充。所以叶中的叶绿素比例降低,而叶黄素和胡萝卜素则相对比较稳定,不易受外界的影响。因而,叶片就显现出这些色素的黄色。7在植物的叶子中储藏有光合作用产生的淀粉,淀粉只有转化成葡萄糖,才能输送到植物的各部分去。但是到了深秋季节,天气变冷,叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱,到了晚上也不能

8、完全变为葡萄糖运出叶子,同时叶子内的水分也逐渐减少,于是葡萄糖就留在叶子里,浓度越来越高。而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成。所以,花青素含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低。花青素是一种不稳定的有机物,本身没有颜色,当它遇到酸性物质时变成红色,遇到碱性物质时会变成蓝色。这样,花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色,所以树叶就变成了鲜红色。我说:原来,落叶变黄是这个原因造成的啊,里面的学问可真大呀。那下一节课我们就要用落叶来做叶贴画比赛了,好吗?时间在这一星期似乎走得特别缓慢,学生都在焦急地等

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