教育学复习思考题

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1、教育学复习思考题绪论1.试述教育学创立的条件、标志和简要过程。教育学创立的条件教育学的创立是种种主客观条件综合作用下产生的。（1）教育学的创立像其他许多学科的创立一样，来源于社会实践的客观需要，就教育学而言，主要来源于教育实践发展的客观需要；新航路的开辟，资本主义的产生和发展，产生了一些新型的实科学校，需要培养师资，促进了教育学的创立；（2）教育学的创立与近代以来科学发展的总趋势和一般科学方法论的奠定有着密切的关系；（3）教育学的独立与一些著名学者和教育家们的努力也十分不开的，凝聚着好几代教育家的心血，最终使教育认识从教育术的阶段上升为

2、教育学的阶段，从前科学转变为科学。教育学创立的标志（1）从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家和教育家们的特殊关注；（2）从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系；（3）从方法方面而言，有了科学的研究方法；（4）从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作；（5）从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。教育学创立的简要过程实验教育学：文化教育学：制度教育学：马克思主义教育学：批判教育学：2.当代教育学的发展状况和趋势是什么？当代教育

3、学的发展状况1．教育学的发展总是受到具体的社会政治、经济、文化条件的制约，反应者具体的社会政治、经济、文化发展的要求。社会政治、经济、文化改革深入的时期，也就是教育学研究最活跃的时期。2．在教育学的发展过程中，不同的国家形成了不同的教育学传统和风格。3．教育学的发展得益于不同教育学派之间的相互批评和借鉴。4．不同的教育学派在相同的教育问题上越来越难以取得共识，教育学理论内部的分歧有加大的趋势，教育学的科学声誉也因此受到了严重的影响。当代教育学的发展趋势（一）教育学研究的问题领域急剧扩大（二）教育学研究基础和研究模式的多样化（三）教育学发

4、生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合（四）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切（五）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论3.结合实际，说一说学习教育学的意义有哪些？（一）启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。（二）获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。（三）养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。（四）提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。（五）为成为研究型的教师打下基础。第一章1.教育的内涵是什么？学校教育是由哪些基本要素构成的？教育的定义即教育的内涵或

5、意义。从社会角度来定义教育，可以把教育定义区分为不同的层次：（1）广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。（2）狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶段所需要的人的活动。（3）更狭义的，有时指思想教育活动。从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体的学习或发展过程。总结各种教育定义为教育是在一定的社会背景下发生的促进个体社会化和社会的个性化的实践活动。学校教育的基本要素1．教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者

6、和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员；2．受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象；3．教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。2.教育的发展基本上可以划分为哪几个阶段？每一阶段的基本特征是什么？1.原始社会与原始教育特征：（1）教育水平低。（2）教育没有阶级性。（3）教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。2.古代社会与古代教育：奴隶社会及其教育特征：（1

7、）古代学校的出现。学校的产生标志着教育从生产劳动中的第一次分离（2）教育阶级性的出现。（3）古代学校教育与生产劳动相脱离。封建社会及其教育特征：（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士。（2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性。（3）教育内容主要是以道德文章或宗教经典为主。（4）教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行。（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。3.现代社会与现代教育：资本主义社会及其教育特征:（1）教育的目

8、的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。最早颁布义务教育法的是普鲁士。（2）建立了现代学校制度。（3）课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方