浅谈多媒体在小学英语教学应用中的优势与问题

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1、浅谈多媒体在小学英语教学应用中的优势与问题河北省沧州市孟村县实验小学王玉霞摘要：随着现代科学技术的发展，计算机以迅速发展的趋势进入我国的教育领域，并以多媒体技术形式为主。并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。与传统教学方式相比，多媒体教学有其独特的优势也存在着一定问题。关键词：多媒体教学、创设情境、激发兴趣、协调发展、语言环境、自主学习；惰性、华而不实、沟通随着现代科学技术的发展，计算机以迅速发展的趋势进入我国的教育领域，并以多媒体技术形式为主。多媒体教学是指在教学

2、过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。尽管传统的教学方式方法对学生而言便于记笔记，掌握重点和难点，理解和记忆教学内容。对教师而言讲解深入浅出，有利于现场发挥和有效控制教学进度。与之相比，多媒体教学有其独特的优势，主要表现在如下几个方面：一、多媒体教学有利于创设情境，激发学生学习英语的兴趣和主动性。  柏拉图说：“兴趣是最好的老师。”小学生学习英语能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习

3、兴趣。因此，小学英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐于学；而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获成就感。《小学英语课程应该怎么开?》北京师范大学外语系王蔷从小学生的年龄特点来讲，新颖的活动都容易引起学生的注意，唤起学生的兴趣，激发他们良好的学习情绪。多媒体教学手段在小学英语课堂上的应用很好地解决这个问题，教师恰当地把握小学生好奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，利用多媒体生动、丰富的表现形式，采用故事、游戏、歌曲、歌谣等多种教学方法，创设相应的情境，来调动激发学生学习的积极性和主动性，逐步建立

4、学生学习英语的成就感和自信心。这正是他们学好英语的前提。例如：在冀教版小学英语第2册（三年级起始版）Lesson7I’mlost！中，用英语对话问路与指引路线，我运用多媒体展示各种路线，小学生对此都极为感兴趣，通过各种图片、声音,使学生仿佛身临其境，乐于参与。教师紧紧抓住这一点，教学---Excuseme.Whereis______?---Gostraightdownthisstreet,andturnrightatthetrafficlights.借用动画引出bybus,bycar,byplane,bybike的教学。设置这样的情景来激发学生

5、的学习兴趣，使学生乐于学习，易于学习。一节课下来，大部分学生能够根据所提供的情景进行表演对话，并轻松的掌握了本课的知识要点，较好地完成教学任务。从而使学生的学习由被动变为主动，大大地提高了课堂效率。二、多媒体教学有利于培养学生的各种英语能力的协调发展。英语教学中按照不同的课型，对听、说、读、写等方面的均有不同的要求，而教材中，有关语音和活动影像的内容无法与文字内容融为一体，教科书、录音带、录像带三者各自为政，教师操作起来很麻烦。多媒体教学利用视觉、听觉将大量的声像、图文信息快速的传递出来，不仅帮助老师方便操作，也给学生提供了多种形式的训练方法。

6、在教师的引导、启发和激励下，让学生有时间主动思考、自主的探究，教学课件的制作吸引师生共同动手参与，不仅大大提高了学生的参与度，增强了学生的动手能力，更加强了师生、生生间的互助合作。例如：在教学单词monkey时，课前我让学生自己动手制作猴子图卡，上课时我利用多媒体演示卡通小猴子，说着：Monkey，monkey,I’mamonkey.然后让学生跟着读，多媒体及时给以指正。最后，多媒体将会演示monkey一词的写法。让学生自己不monkey一词写在自制的图卡上并保存。多媒体能说、能唱、能动、能自动检索相关的信息，从而使学生的听、说、读、写能力协调

7、发展。这就不仅把知识教学与动手实践活动紧密结合起来，而且培养了学生学会面对问题、解决问题能力。 三、多媒体教学有利于创设真实直观的语言环境，易于突破教学难点。小学英语教学要从儿童的心理和生理特点出发，改变传统的教与学的方式，让学生通过体验和实践进行学习。《小学英语课程应该怎么开?》北京师范大学外语系王蔷现代外语教学特别注重学生的实践能力的培养，要求对学生进行听力、口语、会话等各方面的训练，要求学生在听、说、读、写方面协调发展。小学英语教学要特别强调语言环境的创设，应充分利用和开发多种媒体(如电视、录音、录像、光盘等)进行教学，从而丰富教学内容，

8、活跃课堂气氛，创设生动和真实的语言环境。《小学英语课程应该怎么开?》北京师范大学外语系王蔷为了提高学生的听、说能力，就要给学生提供能进行语言实践活动的