小学科学教师素养大赛方案（最新）

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1、小学科学教师素养大赛方案（最新）各区直属小学、乡镇中心校：根据哈市教研院初教部的要求，本学期将开展科学学科教师素养大赛，上学期已经进行了初步的布置，各单位已经进行了充分的准备，本次大赛的具体安排如下：一、参加人员：每乡镇必须3人参加，一名主选手，两名副选手；城区小学有3名或3名以上科学教师的报3人，不够3人的，可报2人（回民、建设、永红、解放、和平），东方红、车站、阿什河可报1人（笔试答题记各自的成绩。实验操作三校组合，选一名主选手，两名副选手，算三校共同成绩）二、比赛规程：比赛分两部分（共100分）;一部分是科学知识答题（50

2、分）；一部分是实验技能操作（50分）。1、科学知识考查（笔试答题：），时间40分钟。各团队全员参加，算平均成绩。试题范围：八本教材、八本教参之内。2、实验操作内容选自现行小学科学教科版教材中涉及概念的实验内容，赛前10分钟抽签选定实验内容，团队成员共同商定实验方案，设计实验步骤。主选手利用10分钟内完成实验操作、并讲解实验报告及操作过程。提前按要求完成不扣分，超时1分钟扣1分（考查内容见附件1）此项比赛评委现场打分，现场亮分。三、比赛时间：2011年10月26日上午8：00开始。四、比赛地点：阿城区实验小学。五、报名时间：从即日

3、起——10月12日前。期内不报的，按弃权处理。报名方式：短信（13936550230），QQ群（120510098），（请不要打电话，容易忘。）报名要求：写清主选手、副选手单位、姓名、性别、骨干级别。区教师进修学校小教部2011年9月27号附件1（有的实验内容不全，都是大家整理的，仅供参考）实验操作部分1.研究土壤中的空气命题说明：此类实验主要考察教师在实验中观察和描述的能力，尤其是细致的观察。实验目的：研究认识土壤中有空气实验材料：烧瓶、放大镜、土壤、凉水实验步骤：实验现象：实验结论：请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴

4、一同交流实验现象。解析：对气泡的观察和描述是本实验的重点。2．冰在水中命题说明：此类实验主要考察教师的操作能力、及对实验结果的分析的能力，实验目的：研究冰在水中的状态实验材料：杯子、水、冰块实验过程：实验现象：实验结论：请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验。解析：对冰在水中状态的解释是本实验的重点。评分标准：选材准确：；步骤合理：操作规范：实验报告详实：讲解清晰：3、分离食盐和水实验目的：分离食盐与水实验材料：洒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、搅拌棒、小匙、放大镜、火柴、烧杯、清水、滴管实验步骤：实验现象：实验结

5、论：请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验现象。解析：酒精灯的使用方法是本实验的重点。4、过滤实验实验目的：研究面粉在水中是否溶解实验材料：面粉、水、烧杯、搅拌棒、滤纸、剪刀、小匙、过渡装置、水槽、漏斗、方座支架。实验过程：实验现象：实验结论：请老师撰写实验报告，及时观察并记录，与同伴一同交流实验。解析：对面粉在水中状态的观察描述和过滤的操作规程是本实验的重点。5、高锰酸钾的溶解命题说明：该实验主要考察教师在实验中观察和描述能力，细致的观察比较。实验目的：研究高锰酸钾的溶解实验材料：高锰酸钾颗粒，烧杯、药匙，一根

6、搅拌棒。实验记录表。实验步骤：⑴、静观高锰酸钾是如何分散到水中去的。⑵、搅拌后，观察高锰酸钾的水溶液。实验现象：（教师自己发挥）实验结论：高锰酸钾在水中溶解了。请教师讲解实验报告，及操作过程。解析：对高锰酸钾在水中的溶解状态的观察和描述是重点。5、用过滤的方法分离几种物质与水的混合物命题说明：该实验主要考察教师的实验操作能力、及对实验结果的分析能力。实验目的：研究物质是否在水中溶解。实验材料：六个烧杯、盛有水的水槽、20克食盐、20克面粉、30克沙、1根搅拌棒、张滤纸1过渡装置。实验过程：实验现象：实验结论：解析：操作的规范是该

7、实验的重点。7、把一根大头针磁化并鉴别出它的南北两极实验题目:请你把一根大头针磁化并鉴别出它的南北两极实验要求:利用磁铁磁化大头针(握住磁铁的一极在大头针上沿一个方向摩擦,重复20~30次),并能区分出它的南北两极。实验问题:你能用它来辨别南北方向吗实验器材:小学磁铁性质实验盒,大头针,水槽,小泡沫块或瓶盖8、实验题目:磁铁两极的相互作用实验问题:磁铁的两极为怎样作用磁铁的哪部分磁性最强实验器材:2块磁铁,细线9、实验题目:利用排水法收集呼出的气体并用实验验证呼出的气体不支持燃烧实验要求:利用排水法收集呼出的气体,然后用点燃的火

8、柴放在杯口来证明杯中的气体是不支持燃烧的二氧化碳.实验问题:人在呼吸时,吸入的是什么气体,呼出的是什么气体.实验器材:水槽,吸管(要能弯曲的),集气瓶,毛玻片,火柴10、实验题目:制作一个1分钟摆动60次的摆实验要求:学生能独立完成调整摆的快慢实验问题:请说出摆