表格信息加工导学案

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1、《信息技术基础》导学案高级中学信息技术导学案课题表格信息的加工（一）备课人备课时间2010．11．2课型新授学习目标1．能根据实际需求，合理地建立表格、录入数据、设计样式。2．选择适当的公式或函数进行表格数据的计算，如求和、求平均值等。3．会根据表格数据的内容选用恰当的图表类型创建图表。过程与方法自主学习与合作探究相结合。情感态度与价值观1．体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。2．激发学生的爱国主义情感。重点难点1．要求学生能掌握简单的计算（如求和、平均值、最大、最小值等）。2．各种类型图表的适用范围，挖掘隐藏在图表背后的信息。学习过程教与学过程设计个案补充一、

2、表格数据的创建工作薄：一个Excel文件称为一个工作簿，它的扩展名为xls，一个工作薄可包含多张工作表（最多可包含255张工作表，每张工作表由65536行、256列组成）。工作表：是一个由若干行和列组成的表格。Excel工作表中的一行称为一条记录；一列称为一个字段。单元格：单元格是表格中行和列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的录入和修改都是在单元格中进行的。行用数值“1、2、3……”表示；列用大写字母“A、B、C、D…”表示。如：D2表示第行第列所在的单元格。任务一：把sheet2中的表格补充完整1．打开桌面文件“跳水成绩表.xls”，将工作表名sheet1改为“成绩表”

3、。提示：击工作表标签名称或击工作表标签选择“重命名”命令。2．在H2单元格输入“总成绩”。3．将表格标题“第29届北京奥运会女子三米跳板决赛成绩表”合并到整个表格的宽度，字体大小设置为18。提示：选中A1：H1单元格，单击“格式”工具栏中的按钮4．表格2-13行，行高设置为25。提示：选中第2-13行，选择“格式”→“”→“”。5．仿照样表，添加表格的边框线。（内框浅蓝单实线，外框蓝色双实线）提示：选中A2：H13，选择“格式”菜单→“”→“”标签进行设置。-3-《信息技术基础》导学案学习过程教与学过程设计个案补充二、公式和函数的使用任务二：（在sheet2工作表上操作）输入公式时，

4、首先要输入“=”号，如“=C3+D3+E3”和“=sum(C3:E3)”1.分别用公式法和sum函数求出每个运动员的总成绩（如何求其他运动员的总成绩？填充柄拖动法或双击填充法，操作要领：注意鼠标指针形状的变化）；2.用max函数求每一跳的的最大值；【拓展】：通过下面的方法也可以方便地求和、求平均值、最大值和最小值：1．选中要计算的单元格区域，右击状态栏选择相应的命令；2．单击“插入”菜单的“函数”命令。【思考】：为什么在公式中引用的是单元格的名称而不是其中的数值？三、图表的创建（利用图表呈现分析结果）为了使表达的信息更加直观，我们可以将抽象的数据变为直观的图表。任务三：利用图表展现我

5、国运动员五次成绩的变化趋势和各国运动员的五次成绩比较图。关键步骤：单击“插入”菜单中的“图表”命令或单击工具栏中的“图表向导”按钮按向导的提示进行操作。（注意系列产生在“行”和“列”的含义的比较，）常见的图表类型及其作用：1．柱形图：能清楚地表示每个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的比较。2．饼形图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。3．折线图：用来反映事物随时间变化的情况，可以清楚地表现出事物发展的趋势，从而帮助我们做出预测或者推论。【探索】：1．如何删除创建好的图表，另外修改表格中的数据会引起图表的变化吗？2．如何给图表填充色彩让图表看起来更美观一些呢？-3-《信息技

6、术基础》导学案学习过程教与学过程设计个案补充【课后练习】1．Excel文件默认的扩展名为（）。A．txtB．xlsC．docD．pdf2．在Excel工作表中，“D5”单元格位于（）。A．第4行第5列B．第5行第4列C．第4行第4列D．第5行第5列3．在Excel单元格中输入文字没有全部显示出来，其原因是（）。A．单元格格行高太小B．单元格列宽太小C．Excel软件错误D．数据输入错误4．在Excel工作表中，可以将公式“=A1+A2+A3”转化为（）。A．SUM（A1，A3）B．=SUM（A1，A3）C．=SUM（A1：A3）D．SUM（A1：A3）5．以下说法中正确的是（）。A．

7、源数据的改变会引起图表的变化B．源数据的改变不会引起图表的变化C．源数据的改变可能会引起图表的变化D．以上答案都不对6．要分析3个班3次信息技术考试的成绩，请问使用何种类型的图表可以用来表示成绩的变化趋势（），预测期末考试的成绩。A．折线图B．饼图C．柱形图D．条形图我的收获-3-