参考答案与评分标准

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1、参考答案与评分标准1．根据对话情境，完成（1）—（3）小题。（7分）（1）B（2）C（3）要点与评分：能提出自己的看法并言之有理2分，语言表达1分。酌情给分。示例一：我比较赞同乙和丙的观点，我们确实应该从自身的文明素养方面进行反省，正是因为缺乏这种自我反省和自我改正的意识，所以“中国式过马路”的现象才会层出不穷。示例二：虽然“中国式过马路”的现象不好，但是事情的出现一定有其客观原因，如果中国交通信号灯的设置更为人性化些，这种现象应该会得到改善。2．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、

2、乱序者，该处不得分。（1）归雁洛阳边（1分）（2）黑云压城城欲摧（1分）（3）窈窕淑女，君子好逑（2分）（4）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台（2分）（5）先天下之忧而忧舍身而取义者也留取丹心照汗青（3分）（6）但少闲人如吾两人者耳老夫聊发少年狂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（4分）3．品读《约客》（3分）要点与评分：点出诗人约客未到时无聊寂寞的心情1分；能够联系景物描写，简要说出其作用、效果1分，语言表达1分。大意相近即可，酌情给分。示例一：诗中所写的时令为黄梅时节，细雨如丝本就易引起人的闲愁，“家家”和“处处”两个叠词，又表现

3、出声音虽细微却又无处不在，烘托出诗人约客未至，形只影单时内心的寂寞与怅惘。示例二：黄梅雨季，在一片蛙声中诗人候客来访，可是久候无人，诗人空守棋局，无人对弈，只能敲着棋子等待，这一外化的动作透露了诗人的无赖与寂寥。示例三：“落灯花”一方面表明灯蕊燃烧时间长了，时间流逝，另一方面正因为诗人出神地凝视，才会注意到这样无声无息的变化。这一细节越微小，所表现的诗人内心寂寞无聊的感觉就愈庞大，不可不说是绝妙的衬托。4．根据文段内容，回答下列问题。（6分）（1）B（2）A（3）表递进关系的关联词：不仅（不但、不光）……还（更、也）5．名著

4、阅读。（6分）（1）每空1分。DA（2）要点与评分：写出星期五名字的由来1分；概述解救的主要过程2分，表述1分。表述基本正确、情节相对完整即可。酌情给分。示例：一天，鲁滨孙遇到了三十多个野人捆绑着四个俘虏要进行人肉宴，其中一个俘虏趁机逃脱，朝着鲁滨孙所在的方向奔跑过来。三个野人紧追不舍，经过小河时，一个不会游泳的野人被拦在了岸边，另外两个野人则被鲁滨孙和这个俘虏用刀、枪杀死。因为鲁滨孙是在星期五解救了这个野人，为了纪念这一天，所以给他起名“星期五”。6．综合性学习。（12分）（1）要点与评分：能联系画面理解图标的寓意2分，联

5、想恰切1分，表述1分。酌情给分。示例：这幅图标以“闽”字为雏形，展现了一位体态婀娜的惠安女挑着担子，迎着海风，踏着海浪，在朝阳的映射下辛勤劳作的美丽场景。图标充满了浓郁的闽南地域风情与艺术韵味，传递出闽南人勤劳、善良的品质。（2）要点与评分：能联系三则材料，提取相关信息1分，将信息合理整合2分，表述1分。大意相近即可。示例：福建地处我国东南角，其地势偏远，草木丛生，自古多蛇。居住于福建的古代氏族把蛇奉为图腾，作为崇拜的偶像，所以将蛇的象形字“虫”放在了“门”里，作为福建省的简称。（3）要点与评分：提出合理建议1分，分析其合理

6、性或可行性2分，表述1分。酌情给分。示例一：可以让闽南语走进课堂。通过学校规范而系统的教学，让青少年较为全面而深入地学习闽南语，让闽南文化代代传承下去。可以和语文课或音乐课相结合，通过“读册歌”活动，既加大宣传，也让同学们在学习闽南语的过程中感受到了更多的趣味。示例二：可以组织开展闽南语歌曲的创作和歌唱比赛。通过创作和歌唱，可以充分表现出闽南语自身存在的魅力，既起到社会宣传的效果，也使闽南语的魅力深入人心，营造人们爱听闽南语、会讲闽南话的氛围。7．每题1分。（1）荣：茂盛（2）旦：早晨（3）唳：鸟鸣（4）徒：只、仅仅8．C9

7、．要点与评分：每句2分。以下加点部分为须理解的关键词，应能翻译出来。酌情给分。（1）到了春、冬两季，就会有白色的急流和绿色的深潭，回旋的清波倒映着各种景物的影子。（2）在梅溪的西面，有一座石门山。阴森、陡峭的崖壁可与天上的云霞争高下，孤耸的山峰遮住了太阳。10．要点与评分：句子摘抄符合要求（体现山川之美，相对完整）1分，能抓住其美点简要分析2分，表述1分。示例一：喜欢“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”这一句。此句以“高”说猿，暗示了山之高；以“长”说啸，暗示了岭之长；“空谷传响”直写在山中回环往复的回声，暗示了

8、峡之窄；“久绝”回应“两岸连山，略无阙处”。从猿鸣声中表现了山高、岭连、峡窄的特点，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。示例二：喜欢“素湍绿潭，回清倒影”这一局。本句动静结合，“湍”表动态，“潭”为静态。以“素”修饰湍，表现了水如白练，明净轻快。以“绿”修饰“潭”，写出水的澄碧，深沉宁静。