初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究

初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究

ID:6695529

大小:27.00 KB

页数:3页

时间:2018-01-22

初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究_第1页
初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究_第2页
初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究_第3页
资源描述:

《初中语文教学论文 美术教学中创造性教育探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、美术教学中创造性教育探究  论文摘要:  新一代的艺术创造潜力是中华民族最宝贵的资源和财富,美育教育不仅对青少年的成长具有决定性意义,而且高度开发与利用将直接关系到国家艺术教育领域的兴衰。  随着WTO的加入,面临21世纪技术革命和知识经济的挑战,需要培养大批高科技人才,努力提高全民素质。培养新世纪所需的有创新意识,具有创造力的高素质的创造型人才。  要有效地培养学生的创造力,提高他们的艺术素质又不增加他们的负担,使他们能在轻松愉悦的环境中健康成长,作为每一位教育工作者,尤其是一线教师一定要善于发掘孩子们的创新潜能,弘扬人的主体精神,以促进学生个性和谐地发展,为民族的振兴让我们心饱满的热情来迎

2、接新时代的挑战,只有这样才能不辜负党和人民的重托。  关键词:创造性教育好奇心课堂主人  一、3用心爱心专心创造性教育的意义及目的  新一代的艺术创造潜力是中华民族最宝贵的资源和财富,美育教育不仅对青少年的成长具有决定性意义,而且其高度开发与利用将直接关系到国家艺术教育领域的兴衰。艺术不仅能表达感情,使人的创造性冲动得以最大施展,而且能提高学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力。小学美术大纲指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”因而可见创造能力在小学美术教育中的重要性。  随着WTO的加入,面临21世纪技术革命和知识经济的挑战,需要培

3、养大批高科技人才,努力提高全民素质。培养新世纪所需要的有创新意识,具有创造力的高素质的创造型人才。众所周知,由于受市场经济和当前的人才市场的需求影响,导致我国教育出现了理工科压倒人文学科的趋势,这种失衡对学生的素质发展极其不利。很明显,这种作为人文教育之中的艺术教育,注定是一种面向全体学生的艺术教育。因此,它既不同于一般艺术院校的纯技法教学,又不同于抽象的美学理论训练。用中国传统的话说,一般艺术院校追求的是由技入道,最理想的状态就像庄子说的那个游刃有余的屠夫。但这条路充满陷阱,弄不好就会成为匠人。所谓匠人,就是只有技法,而无思想,更谈不上创造性。这种人注定永远沿着别人的路走(本国的或外国的),

4、或永远在某种外力的牵引下行动跳不出局限性的小圈圈,这对我国艺术教育未来的发展极为不利。  美术是感性的和精神的东西,不要用理智去认识它,否则就是从教条到教条,把一种丰富多彩、富有生命力的东西变成苦涩无味的东西,从事艺术的一个重要目的,就是要通过创造和欣赏艺术,更好地掌握自己和认识自己,进而表达自己对大千世界的感悟和理解,而不是让无感情的技术和机器掌握自己。不但要帮助学生艺术地感觉,还能帮助他们科学地思考。  二、激发学生的好奇心理  瑞士心理学家皮亚杰曾提出,就美学而言,孩子们从很小的年纪就对某种事物的“好奇”产生极大兴趣,并且带着极大的热情去讨论这些问题。爱因斯坦认为:“现代的教学方法竟然还

5、没有扼杀神圣的探究好奇心,这不啻是个奇迹;因为这株稚嫩的幼苗,除了需要激发他外,主要就是需要自由生长,没有这种自由,他就不可避免地要遭到毁灭。认为洞察和探究的乐趣可以用压制的手段和责任感来促成,那就大错而特错了。”例如,有一天因教学需要我换了一件印有卡通图形的羊毛衫,头戴一顶画精美图案的船型纸帽,孩子们见到之后,立即加以评头论足,比任何一次课堂讨论的气氛都要活跃。不仅如此,他们还思索这些问题,并且为自己的见解提出理由。他们有的甚至说:“老师,您应该再戴个面具、贴个胡须!”。诚然,孩子是用个自的方式去讨论美学问题。他们的理念常常有别于成年人,而且有局限性。许多家长就理所当然地认为,技艺是艺术中的

6、关键因素,技巧越高,作品就越好。然而他们却忽视了儿童往往充满了生机勃勃的生命力,有着无穷无尽的可能性的心理和个性理念。不仅如此,孩子甚至能看到光线环境下,色彩的变化。孩子眼中的世界是奇妙而多姿的。  三、灵活运用课堂上的实践方法  1、提出利于学生发散性思维的问题  在教《静物装饰画》这一课时,我提了几个问题:“在教材种的六幅图中,那几个使用了暖色调表现手段?那几个使用了冷色调表现手段?谁能准确说出其中一幅图中用那几种色相?每幅图又有什么特点?如果让你自己绘制静物装饰画你将采取哪些方法?”在教师讲授和学生实践之前,这个问题是很难回答准确的。然而,他们却凭着以往的知识,展开丰富的想象,就这个问题

7、展开了讨论。我们以往的教学模式常常是3用心爱心专心老师先讲解示范,学生模仿做。这样往往会局限孩子们的思维。而提出问题,就给孩子们留下了空间,让他们独立思考。其实,绘制出一个静物装饰作品具有许多方法如彩笔画,蜡笔画,粘贴画,油彩画等。提出问题,恰恰激活了孩子们的思维火花,提供他们更多的尝试机会,而不是单纯的模仿。提出问题的结果,不仅激发了孩子们主动探索的创新精神,更是极大的提高了孩子们的实践欲望,许

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。