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《目标设置 工作记忆 任务难度 目标明确性 目标难度 目标接受性论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、目标设置论文：基于工作记忆的目标设置理论实验研究【中文摘要】在激励理论中,目标设置理论由于其良好的可操作性成为目前激励理论研究的热点。然而,现今的目标设置理论在实验范式方面遇到了一些瓶颈,本文主要为了回应Locke提出的“目标设置理论仍然需要发展”的观点,从认知心理学的角度对目标设置理论进行了检验。实验利用DMDX软件编写视空间工作记忆及数字工作记忆两个任务,通过预备实验中各广度的通过率划分出任务难度变量的三个水平(将通过率接近20%的题目划分为高难度任务,通过率在50%～60%之间的题目划分为中等难度任务,通过率大于
2、80%的题目划分为低难度任务)。通过对每组被试采用不同的指导语,如非明确目标组(指导语中给出“尽力做好各任务难度下所有题目”)、低难度目标组(“至少答对各任务难度下10道题目中的2道”)、中等难度目标组(“至少答对各任务难度下10道题目中的5道”)、高难度目标组(“至少答对各任务难度下10道题目中的8道”),目标难度和目标明确度变量共分为四个水平,其中,低难度、中等难度和高难度目标都属于明确目标。采用三点李克特选择题对目标接受性进行测量,如“对于以20%为目标完成视空间工作记忆三个难度的任务,你的感受是：1我尽力去达到
3、这个目标；2我虽然没有达到目标,但我...【英文摘要】Inmotivationtheory,thegoalsettingtheoryhasbecameafocusofmotivationtheorybecauseofitsgoodmaneuverability.However,GoalSettingTheoryisencounteringabottleneckinitsexperimentalparadigm.InordertorespondtotheideaofLockethatthegoalsettingtheor
4、ystillneedstobedeveloped,thepaperexaminesthegoalsettingtheoryfromtheperspectiveofthecognitivepsychology.TheexperimentmakesuseofDMDXsoftwaretoestablishtwoexperimentaltasksonvisualspatialworkingmemor...【关键词】目标设置工作记忆任务难度目标明确性目标难度目标接受性【英文关键词】goalsettingworkingmemory
5、taskdifficultygoalspecificitygoaldifficultygoalacceptability【目录】基于工作记忆的目标设置理论实验研究中文摘要3-4Abstract4-5第一章引言9-11第二章文献综述11-282.1激励理论11-132.1.1内容型激励理论11-122.1.2过程型激励理论122.1.3行为改造型激励理论12-132.2目标设置理论13-202.2.1目标设置理论的概念、产生及发展13-142.2.2目标设置理论的基本模式14-172.2.3目标设置理论的扩展模式17-2
6、02.3记忆20-222.3.1两种记忆说20-212.3.2记忆信息三级加工模型21-222.4工作记忆22-282.4.1工作记忆的概念、产生及发展22-232.4.2工作记忆系统的模型23-252.4.3工作记忆的研究方法25-28第三章研究的总体构想28-323.1问题提出28-303.2研究思路303.3研究假设30-313.4研究意义及创新点31-32第四章研究方法32-354.1被试及仪器设备324.1.1被试324.1.2仪器设备324.2实验设计32-334.3实验材料33-344.3.1视空间工作记
7、忆广度任务334.3.2数字工作记忆广度任务33-344.4实验程序344.4.1预备实验344.4.2正式实验344.5统计方法34-35第五章研究结果35-385.1视空间工作记忆广度任务35-365.1.1目标设置变量对视空间工作记忆广度成绩影响的描述性统计355.1.2目标难度与目标接受性对视空间工作记忆广度成绩的影响35-365.1.3任务难度与目标难度的交互效应对视空间工作记忆广度成绩的影响365.2数字工作记忆广度任务36-385.2.1目标设置变量对数字工作记忆广度成绩影响的描述性统计36-375.2.
8、2目标难度与目标接受性对数字工作记忆广度成绩的影响375.2.3任务难度与目标难度的交互效应对数字工作记忆广度成绩的影响37-38第六章讨论38-426.1目标明确度和目标难度对成绩的影响38-396.2目标接受性对成绩的影响396.3任务难度对成绩的影响39-42第七章结论及展望42-447.1结论427.2研究的不足427.3
