[工商管理专业] 我的职业生涯规划与设计13

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1、编号（学号）：毕业设计（2011届大专）题目：职业生涯规划与设计系别：工商管理系专业：工商企业管理姓名：指导教师：完成日期：2010年2月18日本人简介我叫李明恒，就读于，主修工商企业管理专业，大专学历。在大专三年，我学习了市场营销调研组织行为学，国际贸易，人力资源管理，国际贸易实务，国际金融，国际企业管理，企业战略管理等课程。在学校，我喜欢与人相处及共事，参与团队和集体活动,愿意与人合作，适应能力强。情绪稳定,心理素质好，承受能力强，在学习生活中遇到困难时常能沉着面对，保持良好心态。有责任心和同情心,能认真负责地做事，守规守法，有胆识，较理性。毕业后，我打算从事市场营销或者管理层的工作。

2、我的职业生涯规划与设计李明恒工商企业管理一班一、社会背景分析1、经济发展状况在科技迅速发展的今天，全球经济一体化，我国政治稳定经济持续发展。特别是中国加入WTO之后，经济迅速发展，跨国企业不断涌入中国市场，使我国企业不断提高竞争力。“国内市场国际化，国际竞争国内化；新的竞争格局已经形成，企业之间真正的竞争是人才的竞争。这就促使人才竞争日趋激烈化。怎样在竞争中立于不败之地，成为当今求职者必须面对的问题。2、管理职业分析中国的管理科学发展较晚，大部分知识源于国外，中国急需管理人才。而且管理体系可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成企业价值最大化

3、。因此，企业管理职业市场广阔。同时，中国的发展需要管理的科学性与艺术性和环境动态相结合。这样，才会在市场上立于不败这地，因此，受中国市场的影响，许多外企都面临着本土化的任务，这就为准备去外企做管理工作的人员开创出了更大的空间。3、产业结构分析、产业结构是指在社会再生产过程中，一个国家或地区的产业组成、产业发展水平以及产业间的技术经济联系。我国一向是农业大国，但随着科技的发展，社会的需求，第二、三产业也蓬勃发展。第二、三产业的发展意味着产业结构的升级，产业结构升级意味着一些低附加值、技术含量低的"劳动密集型"产业将逐步向高附加值、技术含量高的"技术密集型"产业转变，在劳动力需求方面也将相应发

4、生的变化：大量需要能适应产业升级的高技能高素质人才。国家提出科学发展观，主张要建设成"创新型社会"，这才有了产业结构升级的要求和行动。产业结构升级归根结底也就是为了抢占科技制高点，赢得市场，赢得客户，促进经济向"环境友好性，资源节约型"转变。这就必然需要大量的有创新意识的各类人才，引导企业走在市场的前列。创新性人才在任何时候都是时代的骄子，在产业结构升级之中之后需求更为迫切，产业结构升级深切呼唤创新型人才的涌现，也引导社会更多地关注和促进创新。随着产业机构升级，生物技术、以信息为主导的高技术、新材料科学领域、新能源及相关技术开发领域、空间技术、海洋技术与海洋资源开发等将是产业结构升级的方向

5、，是很有发展潜力的领域。由此就会产生对相应专业人才的大量需求，电子技术、生物工程、航天技术、海洋开发与利用、新能源、新材料、信息技术、机电一体化、农业科技、环境保护技术、生物工程技术、工商与国际贸易、律师等方面的人才将有广泛的用武之地，也将更好地促进社会良性发展。4、大学生就业现状1）供过于求在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。2）缺乏胜任力现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是

6、对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。3）大学生就业观念存在问题毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。二、分析本人的专业及掌握的技能我主攻的是

7、企业管理专业，学科范围非常广泛，主要包括西方经济学、政治经济学、管理学、基础会计学、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、组织行为学、应用写作、数据库、经济法、统计学、财务管理等。主要课程分析：1、统计学原理：本课程主要内容：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统计组织和管理、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、