670.“雏鹰争章”与新课程综合实践活动课有机结合

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1、“雏鹰争章”与新课程综合实践活动课有机结合机制建设的探索【摘要】近年来，我国基础教育启动了新一轮课程改革，为广大教育工作者提供了广阔的空间，同时也向少先队工作者提出了又一个崭新的课题。笔者通过“雏鹰争章与新课程综合实践活动有机结合机制建设”的探索与研究，认为在“课改”中发挥雏鹰争章活动的优势，并让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中，把新课程的一些新思考、新观念，以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体验融会贯通，构建综合实践活动内容新体系，优化整合雏鹰争章活动与综合实践课，构建多元化评价新体系，必将赋予雏鹰争章活动新的生命力，更好地培养少先队员的

2、创新精神和实践能力。关键词：雏鹰争章综合实践课结合机制课程改革是新世纪基础教育改革的重要内容，是实施素质教育的关键环节。新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开，她既为少先队工作提出了新的挑战，同时也为少先队创造性地发展提供了新的契机。少先队工作如何适应“课改”的新形势，拓展活动空间，创新工作内容与形式，使少先队工作与“课改”相结合，显示出其特殊效应，这是少先队工作面临的重要课题。应运而生的新的课程形态——综合实践活动课集中体现了新课程的基本理念，该课程的开设为少先队教育改革与创造提供了新的机遇和平台。我校特以少先队综合实践活动为着眼点，依托下陈所特有

3、的文化，积极进行了“雏鹰争章与新课程综合实践活动有机结合机制建设”的探索与研究，在“课改”中发挥雏鹰争章活动的优势，并让少先队组织有效地融合于学校课程改革之中，把新课程的一些新思考、新观念，以及少先队活动与课程改革相结合的新实践、新体验融会贯通，构建了具有我校特点的争章新体系，开展实施了丰富有多彩的争章活动，赋予了雏鹰争章活动新的生命力，更好地培养了少先队员的创新精神和实践能力。一、构建综合实践活动内容新体系　　教育的根本目的是把人培养成为个体活动的主体和社会活动的主体，使人成为能够主宰自我，并能动作用于外在世界的“人”。关注学生发展，正是基础教育课程改

4、革的出发点和基本目标。国务院在《关于基础教育改革与发展决定》中明确提出：“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。并将中小学增设综合实践活动课作为基础课程改革的重要内容。综合实践活动课程包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与劳动技术教育等领域。它是一种以“探究、创新、发展”为主线的实践性的综合课程，这种学习方式的转变，体现了一种新的教育活动方式。5争章活动作为一种有效的载体，充实在综合实践活动课中，将活动课的教学内容与争章的训练内容结合在一起，探索构建核心主题，即在一个综合实践活动课教学单元里配合争一枚奖章的运行机制，健全雏鹰

5、争章的操作环节，协同新课程的小课题研究及社会实践等具体目标，发挥雏鹰假日小队的组织功能，活动中注重技能的学习、训练和运用，使原本单一的课程学习活动成为学生的自我追求的目标与自主行动，最终形成可操作性强并具有少先队特性的学习活动模式。二、调整奖章基本框架，构成课队结合的新实施形式根据基础教育阶段综合实践活动课程的推出，雏鹰奖章的基本框架也要进行适当的调整。结合综合实践活动课程的主要内容，将各年级新课程的目标要求与雏鹰奖章的达标要求进行比照研究，力争找准两者的最佳结合点，重新调整雏鹰奖章基本框架，构成新课程下雏鹰奖章活动的新实施形式。1、确定各年级段争章目标

6、我们把整个小学阶段学生学习、掌握的基础性生存发展技能分为十二个科目：自我服务、自我保护、自我学习、健身锻炼、文化娱乐、制作发明、合作交往、外语表达、科学实验、组织管理、社会服务、队规队训。这是横向的基础系列目标，同时还有纵向的发展性系统目标，即把各年级段争章项目分解为小学低、中、高三个阶段的小目标：低年级为“雏鹰起飞”阶段，按照“五自”能力培养目标，让他们从家庭生活、校园生活、社会生活中学习最基本的知识和能力，争章项目为“苗苗章”、“文明章”、“自理章”“保健章”、“安全章”等比较容易做到的几枚章，通过学习模仿，不断地练习达到所要求的基本技能。中年级为“

7、雏鹰展翅”阶段，他们已有一定的活动能力，所以这一年龄段的争章目标是“手拉手章”、“孝敬章”、“礼仪章”、“小岗位章”、“科普章”……。高年级是“雏鹰高飞”阶段，他们已有了较强的自理能力和活动能力，他们的争章目标是“民族精神章”、“国防章”、“环保章”、“合作交往章”、“社会考察章”、“学法章”……。同时结合学校教育实际，设定了选修章、自设奖章、特色章、校本章，让学生从入学、入队开始，在系列奖章的诱导下，不断向上攀登。2、 完善雏鹰争章的过程。依据奖章操作过程的基本要求与原则，把雏鹰争章活动特有的自我教育激励机制注入综合实践活动课，完善定章、争章和颁章的各

8、个环节，每个环节都要体现重在参与、重在过程、重在自主、重在体验的原则和操作规范。