4751.茶叶提取物抗补体活性初步研究 毕业论文设计手册

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1、业技术学院学生毕业论文（设计）手册系（学院）业技术学院专业班级生物技术与应用0701　学生　　学号　指导教师　序号名称数量备注1任务书12指导记录13中期检查表14答辩资格审查表15论文正文26答辩记录17评审意见表181业技术学院学生毕业论文（设计）任务书专业班级生物技术及其应用学生姓名学号　一、拟定题目　　　　茶叶提取物种抗补体活性的初步研究二、论文（设计）主要参考文献：[1]章蕴毅，张建文，陈道峰．天然产物中的抗补体活性成分[J]．中国天然药物，2007，5(5)：322-325．[2]马荣粒

2、，黄丛林．茶用菊花研究进展[J]．北方园艺，2009，102(8)：151-154．[3]王文平，李琳．野木瓜水溶性多糖的分离提取纯化及其抗体活性研究[J]．贵阳中医学院学报，2008，31(1)：120-123．[4]陈鹤立．高效液相色谱法测定茶叶中茶多酚及咖啡碱含量[J]．福建医药杂志，2006，8(1)：80-81．[5]王黔云，熊郁良．眼镜蛇毒高活性抗补体因子的体外溶血活性研究[J]．中国药理学通报，2009，19(8)：909-913．[6]吴颜，吴甘霖．半支连多糖抗补部体活性研究[J]．

3、中国实验方剂学杂志，2009，15(5)：49-51．[7]刘霞，谢建新．甘草多糖免疫功能的研究[J]．中国公共卫生，2004，20(5)：572-573．[8]孙黔云，杨娟．刺梨多糖的抗补体研究[J]．贵州中医学院学报，2009，31(1)：22-23．[9]汤树良．胡桃楸茎皮中的抗补体活性成分[S]．国外医学中药分册，2004，6(3)：177．[10]刘学铭，梁世中．麝香草叶中酸性多糖的精制和抗补体[S]．国外医学植物分册，2002，17(5)：209．[11]刘蜀安，蔡臻林，杨刚．不同抗补体

4、凝血液补体测定结果[J]．贵州医药，2005，29(12)：1121-1122．8三、论文（设计）主要内容：在8种植物提取物中筛选出一种有较好抗补体活性成分植物（茶叶），然后再对该植物进行活性成分浓度与抗补体活性效果关系研究，研究主要利用超声波对植物抗补体活性成分提取制备，再运用抗补体溶血活性检测方法筛选与检测具有抗补体活性成分植物和抗补体活性效果；对茶多酚分离提纯后三个成分98%茶多酚（EGCG为45%）、EGCG及咖啡碱的溶血活性CH50进行检测。四、论文（设计）进程安排：2009.10.20-

5、2009.10.25选题，分析茶叶的抗补体活性和研究进展2009.10.26-2009.11.10选定绿茶，对抗补体活性进行分析，确定实验方案2009.11.11-2009.11.18查阅文献，收集资料，设计实验过程2009.11.18-2009.11.23采购实验材料，安排实验日程2009.11.24-2009.12.31根据设计方案，拟定实验大纲进行，实验流程，并委托张老师去上海做提取物的抗补体活性2010.01.01-2010.03.20研究论文的书写格式，拟定论文初稿2010.03.21-2

6、010.04.30论文撰写，总体情况评定2010.05.01-2010.05.15论文初次修改2010.05.16-2010.05.31论文多次修改，最终定稿2010.06.01-2010.06.03论文答辩五、论文（设计）工作期限：1、任务书发给日期：2009年10月10日2、任务起与止时间：2009年10月10日至2010年5月31日3、人员签名：学生：指导教师：系主任：注：18、该任务书由指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务书学生均应签字。一式两份，一份给学生，一份装入学生毕

7、业论文（设计）资料袋中；2、经系主任审核，此任务书最迟必须在学生毕业论文（设计）开始前下达给学生。2业技术学院学生毕业论文（设计）指导记录专业班级生物技术与应用0701学生姓名学号选题（题目）茶叶提取物中抗补体活性的初步研究时间指导主要内容记录指导教师签名学生签字2009.10.11-2009.11.22确定论文题目，拟订提纲。2010.4.1-2010.4.30对论文初稿第一次指导。主要意见：论文结构比较合理，层次清晰，有些语言不够专业性，对抗补体活性的理解不够透彻，实验结果不是很明确。建议结论进

8、行进一步总结。2010.5.1-2010.5.15对论文第二次指导。主要意见：修改后的论文质量明显提高，但摘要内容不够丰富、实验结果部分还需要再修改。2010.5.15-2010.5.23对论文第三次指导。主要意见：文章基本可以定稿，但字体、排版尤其是参考文献的格式，按照学院要求加以完善。2010.5.31前论文定稿前细节问题的指导。注：1、该记录表每生一份，放在指导教师处，在毕业论文（设计）工作结束后作为归入学生毕业论文（设计）资料袋中。2、教师指导学生毕业论文（设