人物动作细节描写教学流程

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1、人物动作细节描写教学流程——(片段作文)上课时间:两课时一、教学目标:   1、通过学习,能够理解动作细节描写的作用。   2、掌握动作细节描写的基本要求。   3、能够运用动作细节描写刻画人物。二、教学重难点:   培养动作细节描写的基本能力。三.教学过程1.导入新课(要求同学们仔细观察下面的活动)猜猜他在想什么?找一位学生做模特,给报酬。可以先给五角,学生感觉太少,再增加到五元,学生可能觉得还少,最后可以给二十元。接着要求同学们四人一小组分析这位同学当时的心理活动。等学生回答完后,教师质疑:这些心理活动是怎么被同学们捕捉

2、到的?----动作细节描写。2.什么是动作细节描写动作细节描写:就是对人物细小的动作的描写。描写人物行动时,不仅要写出他在做什么,更要写出他在怎样做,特别是他“怎样做”是常常被人忽略的细枝末节,即看似无关紧要的“小动作”,以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的,等等,这就是“于细微处见精神”。3.给材料分析动作细节描写的作用我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖

3、的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的眼泪很快的流了下来。                        ----《爸爸给我买橘子》学生活动:由文中的动作细节描写讨论分析父亲是怎样的一个人(即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点)小结:动作细节描写的作用(多媒体显示)①表现人物心理方面的作用。②刻画人物性格方面的作用4.教师点拨动作细节描写是通过哪些方面的描写来体现的呢?(多媒体显示)①.要写出人物行动,富有个性化,能突出人物特点,能体现人物性格和内心世界。②要表露思想感情。③准确而恰当地运用动词,

4、要写出动作的连贯性。5.教师表演,学生写作《吃酥饼》刘老师右手把酥饼送进嘴巴,左手接着。吃完酥饼,把左手上的酥饼屑也吃掉了。(学生自由写作,并与范文进行对比.)范文示例:老师右手捏起一块酥饼,送到嘴边,小心而又狠力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。一个酥饼吃完,酥饼屑也就铺满了一巴掌。他不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,酥饼屑便拢在一起,然后,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌,左右开弓抹了两把嘴,整理好衣服走到电脑桌前。四.课堂小结细节描写在文章中起着重要作用,它可以使被描写的

5、人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感,个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。五.欣赏《卓别林》(有能力的话可以要求学生口头表达)(多媒体显示)六.学生进行片段描写  片段内容:听课老师进教室的情节,老师应提前布置。七.布置作文(写一位最熟悉的人,要求运用动作描写,展现人物的个性特点)板书设计人物动作细节描写

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