人物动作细节描写教学设计

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1、人物动作细节描写教学设计教学目标：1、能够理解动作细节描写的作用。2、掌握动作细节描写的基本要求。3、能够运用动作细节描写刻画人物。学情分析1，从上个学期的教学反馈信息来看，我所任教两个班的学生在写作上呈现两极分化的现象。好的苗子很多，写作能力有待提高的也不少。2，叙事的完整性方面较好，人物描写方面还有待提高。3，在人物的细节描写方面处理不佳。教学重点：培养动作细节描写的基本能力。教学过程：一、导入（要求同学们仔细观察下面的活动）找一位学生做模特，给报酬。可以先给五角，学生感觉太少，再增加到五元，学生可能觉得还少，最后可以给五十元。接着要求同学们

2、四人一小组分析这位同学当时的心理活动。等学生回答完后，教师质疑：这些心理活动是怎么被同学们捕捉到的？----动作细节描写。二、什么是动作细节描写（多媒体显示）动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。注意：描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神”。三、给材料分析动作细节描写的作用材料1：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从

3、桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。----《爸爸的花儿落了》材料2：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流了下来。----《背影》（多媒体显示）学生活动：由文中的动作细节描写分析父亲是怎样的一个人（即动作细节描写的作用----刻画人物的性格特点

4、）四、教师总结动作细节描写的作用（多媒体显示）1、表现人物心理方面的作用。2、刻画人物性格方面的作用五、教师点拨动作描写的要求（多媒体显示）1、要写出人物行动，富有个性化，能突出人物特点，能体现人物性格和内心世界。2、要表露思想感情。3、准确而恰当地运用动词，要写出动作的连贯性。六、结合情景、实战演练可选情景：1、吃辣椒2、打篮球3、学游泳4、骑自行车……七、课堂小结细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生，呼之欲出、跃然纸上，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。八、欣赏《卓别林》（有

5、能力的话可以要求学生口头表达）（多媒体显示）九、布置作文(写一位最熟悉的人,要求运用动作描写,展现人物的个性特点)