有效整合课程内容,促进幼儿健康成长

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1、有效整合课程内容,促进幼儿健康成长[中图分类号]G622.0　　[文献标识码]A　　[文章编号]1009-9646（2011）1-2-0071-02自办园以来我园一直使用南师大编写的五大领域教材，它比较强调各领域知识的系统性。2001年9月国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》，《纲要》中明确指出：“各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”这一实施原则意在推进综合的、统整的学习，力图营造一个与幼儿生活本身一致的高度综合的课程形态。为此，我园结合市教育局精神，自2006年起我园开始实施《幼儿园综合活动》课程，与五

2、大领域课程相比，该教材主要特点是：1.突出综合性：以主题活动为轴线，强调贴近幼儿的生活，强调同伴间的相互讨论和学习，力图有机地、自然地整合健康、社会、语言、科学和艺术等多个领域的内容和要求。2.强调活动性：幼儿园应以游戏为基本活动，注意控制每周的课时量，使幼儿在丰富多彩的、形式多样的、自主参与的活动中增强体质、锻炼能力、学习知识、培养习惯、张扬个性。3.具有开放性：幼儿园应该利用多种机会，创造条件，引导幼儿接触自然、接触社会，在大自然、大社会中快乐成长。为了更全面地贯彻《纲要》精神，为了教师们尽快适应新课程的教学模式，为了孩子们能在

3、新的教学理念、新的课改模式中健康快乐成长，我园曾组织骨干教师多次外出虚心学习专家领导先进的教学理念，带领全体教师开展多种形式的培训、研讨活动。结合本园的实际充分放权支持教师自我管理，提倡弹性安排，支持教师根据幼儿或活动需要灵活地组织幼儿一日活动。教师对课程的安排与方法的运用、时间的长短、配班模式均有自主权。经过几年的不断摸索和全园教师的不懈努力，我园形成了一套适合本园幼儿发展的园本课程。一、以主题活动为中心，有效整合社区资源，促进幼儿共同成长主题活动“我找到了春天”主要引导幼儿观察周围事物的变化，通过欣赏文学作品、讲述诗歌、故事、音

4、乐、美术等多种形式表现自己对春天的认知和情感。让幼儿养成关心、爱护春天的芽、花、草等。形成初步的环保意识。对于这一主题如何开展，集体备课活动中教师们思维活跃、大胆假设最后决定在活动前期物质准备和知识经验准备上下一番功夫。各年级组做了以下分工：小班幼儿年龄较小，知识经验较少，但家长资源却很丰富。于是小班教师主要负责发动家长朋友们搜集关于春天动植物生长和天文、气象等方面变化的图片、图书等资料。其中图片资料在幼儿园的每一个楼层进行简单的布置。图书、音像资料分别投放在图书室和多媒体室由年级组统一安排，带领小朋友分批阅读欣赏。中班幼儿对小蝌蚪

5、、小蜗牛、蝴蝶、蚕宝宝等新新生命有着浓厚的兴趣，对于它们从哪儿来？长大后会变成什么？怎么变化的……？这些未知的世界对于他们来说都是全新的。所以“饲养角”这块小天地就成了中班幼儿施展身手的绝妙场所。在家长的帮助下，孩子们带来了小蝌蚪、小蜗牛等并让它们在幼儿园安了家，老师们定期组织开展“大带小、小带大”的活动，全园形成了“小、中、大”结对的模式定期组织孩子观察，做记录等。让他们在自身的实践中去感知春天大自然的奇妙。激发主动学习的欲望。大班幼儿已经形成了初步的自主意识，敢于用自己的思维大胆创作，积极探索。于是大班老师引领孩子们走进大自然:

6、植树、挖野菜、做标本……，孩子们及时将自己的发现用一幅幅图画、一个个故事、一个个视频带进幼儿园、带进小班和中班与他们共同分享。自然，春游就是必不可少的一个环节，农村自然资源丰富，有着广阔无垠的麦苗，一望无边的油菜花，还有五颜六色的梨花、月季花、海棠花……孩子们倘佯在五彩缤纷、千姿万态的大自然中，充满了对美丽大自然的无限热爱和对美好生活的向往。二、以角色游戏为纽带，贯穿于各学科教学活动中，促进幼儿健康快乐成长《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏不仅给幼儿带来了快乐，更

7、重要的是能促进幼儿综合素质的发展。这是近几年来课改浪潮中最热门的话题。可是如何真正挖掘游戏的教育价值，真正让幼儿成为活动主体呢？几年来我园教师力求在角色游戏中有所突破。大家都知道：角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏，它由幼儿自己确定游戏主题、构思游戏内容、分配游戏角色和制定游戏规则，具有一定的自主性和创造性。在幼儿园综合课程中，如何合理组织角色游戏更好地服务幼儿，服务于主题活动的开展呢？首先：游戏内容应来源于幼儿的生活角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。幼儿

8、会按照他们对游戏角色的理解扮演角色，如果幼儿不具备担任某种角色的经验，那么游戏将会变得枯燥无味以致不能持续了。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平就越高。其次：游戏材料的选择应为主题活动服务，活动中教师应作适当的指导陈鹤琴曾说：我们要重