总结：有效的开展家长工作，促进幼儿健康成长.doc

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3、成长总结：有效的开展家长工作，促进幼儿健康成长总结：有效的开展家长工作，促进幼儿健康成长由于幼儿教育的特点，决定了幼儿教师与家长的接触频率，比起中小学的教师要高很多。每个幼儿不仅有直接的家长——父母，还有与之关系密切的其他家长，如“四老”等。幼儿教师要与这么多家长相处好，就需要发挥主动作用，取得家长的信任，这是做好家长工作的至关重要的一环。日常工作中，幼儿教师要主动向家长介绍幼儿的情况，使家长理解教师的意图和方法，并主动了解家长的顾虑，抓住需要沟通的问题，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时消除顾虑，让家长放心。对待家长提出的不合理

4、的意见，教师要保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，澄清事实。幼儿教师还要坚持教育原则，不把“顾客永远是对的”这种企业观念带到教育中，因为，教师在尊重家长的同时，更肩负着促进幼儿身心全面发展的责任。一、在与家长交流时，幼儿教师应注意做到了以下几点：1、全面性——不忽略、漏掉任何一个家长。2、经常性——因为孩子的发展是不断变化的、动态渐进的过程，所以需要教师、家长经常性、及时性的沟通。3、双向性——沟通不只是幼儿园单方面地向家长反映汇报孩子在园的表现，家长也需要将孩子在家的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育

5、效果。教师在交流沟通过程中，要为畅通渠道创造条。4、注重个别化沟通交流——由于孩子的情况不同，家长的情况也各不相同。因此，大量的经常的交流沟通是个别进行的。二、利用多种形式，开展有效的家长工作家园沟通的形式很多，既要重视集体性的沟通，也要重视个体的交流沟通，使每个孩子的家长，成为教师的好朋友；老师也成为家长的好帮手，这样，才能建立合作一致的教育。1、利用电话建立家园联系。电话已成为教师、家长快捷方便的联系手段。2、向家长推荐好的教育书籍、和幼教刊物，使他们从中找到好的教育方法，掌握一些有实效的指导措施。3、家园沟通小信箱。快节奏的生活中，

6、个别家长去匆匆，没有时间与教师在一起交流沟通。针对这种情况，设立家长信箱，便于双方及时了解情况。有一位家长在信中这样说道：“老师您好，孩子最喜欢您，最听您的话。在幼儿园能自己吃饭而且吃得很好，可是在家挑食，不喂不吃，我怎么说都不管用，请您帮助教育。”看到家长的信，教师进行了及时的引导教育，在吃午饭时特意表扬鼓励幼儿，继而提出在家也应好好吃饭与在幼儿园一样棒；果然在很短的时间里解决了家长的困难。4、《家园共育》园地是幼儿园与家庭联系的一个纽带，是教师与家长沟通的一座桥梁。、利用早晚接待，增进与家长之间的及时的交流沟通，重视个别教育。6、预约

7、谈话让家园双方更好的了解幼儿的情况，对幼儿的问题双方共同找出解决的方法。7、做好个性化家长会，有效促进家园共育。比如：新生家长会、四老家长会、年轻父母家长会等。8、有主题的家长沙龙活动，使家长与教师、家长与家长之间建立起了良好的互动。9、充分利用家长开放活动、亲子活动等向家长做好宣传展示工作。10、开展家庭教育咨询活动，帮助家长树立正确的先进的教育观念，向家长做好教育策略及方法的指导；帮助家长了解孩子的心理特点，让家长走进孩子的心里，倾听孩子的心声。11、家访工作，拉近了新生与教师的距离，消除了陌生感。三、幼儿园教育与家庭教育的优势互补，

8、有利于教育资的充分利用。幼儿园教育与家庭教育有各自的优势，且都是双方所不能替代的。只有两者发挥各自的优势，才能充分利用已有的这些教育资，最大限度地发挥其作用，形成教育合力，促进幼儿发展。幼儿园