高考诗词鉴赏“情感”题分类解析

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1、高考诗词鉴赏“情感”题分类解析高考诗词鉴赏“情感”题分类解析.txt我们用一只眼睛看见现实的灰墙，却用另一只眼睛勇敢飞翔，接近梦想。男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。　　"诗缘情而作"诗歌的本质就是抒情。近年来，诗词"情感"类试题越来越受到高考命题者的青睐。2007年全国20套高考语文试卷，其中全国卷1、上海、重庆、广东、江苏等12套试题，都考查了学生对诗词情感的把握和评价，成为2007年高考语文试卷的一大亮色。　　把握了诗词中的"情感"，便综观2007年高考诗歌鉴赏题，其考查题型主要有以下四类：　　一、词句现情　

2、　晋代陆机说过："立片言而居要，乃一篇之警策。"诗人情感的宣泄往往会聚焦在诗中的某个最能表现情感意味、精神内涵的词语或处于核心地位、起统帅作用的句子上，而这个"词语"或"句子"即为"诗眼"或"诗骨"，抓住了"诗眼""诗骨"，便能领会诗人的感情，把握全诗主旨。　　诗中的"诗眼"主要是动词、形容词、表限定修饰性副词、量词以及能表现诗人思想情感的句子。正确分析词句中包含的感情，首先要求把握"词不离句，句不离篇"的原则，其次要能正确分析句子结构和词性，有时还要注意词句的修辞。　　解题思路：1、内容--这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的

3、道理）；2、表达效果--往往是景物描写对情感表达所起的作用；3、如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。　　例1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2007年高考四川卷）　　葛溪驿王安石　　缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。　　病身最觉风露早，归梦不知山水长。　　坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。　　鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。　　诗人的心绪集中体现在"乱"字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。　　这首诗写的是夜宿驿站之索寞凄凉况味，寄寓诗人忧时忧国的情怀。首联写的是秋夜孤

4、寂之景，残月幽辉此时正"低倚户，照无眠"，加上"似将海水添宫漏，共滴长门一夜长"的漏壶烦人的滴水声和"残灯无焰影幢幢"，"暗风吹雨入寒窗"，谁又能睡得着呢？颔联抒写羁旅行役的困顿和思乡的愁苦，写得很细腻。只有细心人，才能感到"天街夜色凉如水"，倾泻在孤衾冷叠，卧病在床人的身上，确实是来得早。对句暗用岑参"枕上片时春梦中，行尽江南数千里"，尽管梦境虽嫌迷离，却有片时亲人相聚的欢乐，最难堪是梦醒之后，"从今又添一段新愁"。羁旅逢秋，途中得病，早觉风露，岂无"断肠人在天涯"之痛乎？颈联抒写忧时忧国的情怀。出句虽无杜甫"感时花溅泪"那种深沉的感慨，却也令

5、人击节悲歌，扼腕长叹；对句虽无杜甫"关塞萧条行路难"那种难堪的局面，但夜色凄凉的天地不也教人"慨当以慷，忧思难忘"吗？从羁旅之愁过渡到忧国之痛，使这首诗的思想性有了很大的提高。尾联以景结情。那使人心烦意乱的蝉鸣更增添无穷的感慨与辛酸，那稀疏而又半黄的梧桐（古有梧桐乃凤凰和蝉之所栖的说法）更令人情何以堪。　　参考答案：本诗以"乱"为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明"乱"的部分原因，为进一步写"乱"蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。　　

6、例2、阅读下面这首词，然后回答问题。（2007年高考安徽卷）　　醉落魄·咏鹰　　[清]陈维崧　　寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。　　[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。　　结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。　　词的下片为作者兴怀之句。"男儿"三句极其豪迈，又极其悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人，它代表了迦陵词"鼓舞风雷"、"蹈扬湖海"的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，凸现出

7、词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚，抒发了词人疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。　　参考答案：①"男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举"，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。②"人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝"，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。　　二、以景传情　　中国古典诗词最常用的艺术手法是通过描写景物来抒发感情。一切景语皆情语，自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。　　分析景、情之间的关系是近年来诗歌鉴赏中经常出现的题目。　　解题思路：1、先找准诗中诗人所描写的意象，再看这个意象的修饰词（形容词、

8、动词等），从而把握意象的特点。2、运用联想和想象，用优美的语言描绘景物氛围特点（要忠实于原诗）。3、分析情感时，除注意景物特点外，还要注